ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา รับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด – 19 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดลำพูน

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ 1) เพื่อศึกษาสภาพทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษารับความปกติใหม่ หลังวิกฤตโควิด–19 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดลำพูน 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษารับความปกติใหม่ หลังวิกฤต โควิด – 19 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดลำพูน 3) เพื่อตรวจสอบแนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษารับความปกติใหม่     หลังวิกฤตโควิด – 19 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดลำพูน

ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา รับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด – 19 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดลำพูน โดยรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย คือ ทักษะด้านความคิดรวบยอด ทักษะด้านเทคนิค และทักษะด้านมนุษย์ตามลำดับ

2) แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา รับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด – 19 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดลำพูน คือ ผู้บริหารควรคิดค้นระบบงานและเทคนิคบริหารเพื่อใช้ในปฏิบัติงานมุ่งสู่วิสัยทัศน์ควรมีกระบวนการรับฟังความคิดเห็นของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลายรูปแบบ ควรสื่อสารภายในด้วยเทคโนโลยีที่รวดเร็วทันกาล 

3) ผลการตรวจสอบแนวทางทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤต      โควิด – 19 มีความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ คิดเป็นร้อยละ 100