การพัฒนารูปแบบการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเชิงพุทธ ในนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

บทคัดย่อ

 การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพหน่วยการเรียนรู้เรื่องสอนคิดเพื่อพัฒนาชีวิตด้วยตนเองด้วยแนวคิดพุทธวิธีกับตะวันตก 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนในรายวิชาพระพุทธศาสนา ส 33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อพุทธวิธีสอนคิดเพื่อพัฒนาชีวิตด้วยตนเอง  3) เพื่อวิเคราะห์ความความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนรายวิชาพระพุทธศาสนา หน่วยการเรียนรู้เรื่องพุทธวิธีสอนคิดเพื่อพัฒนาชีวิตด้วยตนเอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนดาราวิทยาลัย

     กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 35 คน ได้มาจากวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ทดลองคือ หน่วยการเรียนรู้เรื่องพุทธวิธีสอนคิดเพื่อพัฒนาชีวิตด้วยตนเอง  แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องพุทธวิธีสอนคิดเพื่อพัฒนาชีวิตด้วยตนเอง   แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ข้อและแบบสอบถามความคิดเห็น  

1. ผลการหาประสิทธิภาพของหน่วยการเรียนรู้เรื่องพุทธวิธีสอนคิดเพื่อพัฒนาชีวิตด้วยตนเอง พบว่า มีประสิทธิภาพ E₁/E₂ เท่ากับ 92.47/ 90.36 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80
2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .00
3. ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความคิดเห็นที่มีต่อการเรียน เรื่อง พุทธวิธีสอนคิดเพื่อพัฒนาชีวิตด้วยตนเองรวมอยู่ที่ระดับเห็นด้วยอย่างยิ่ง ( มีค่าเท่ากับ 4.55) ในเรื่องการใช้เหตุการณ์ข่าวปัจจุบัน ทำให้เกิดการคิดอย่างมีวิจารณญาณและหลักธรรมทางพระพุทธศาสนานำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตและสังคมได้