Factors Affecting to Quality Development of Educational Management for Toddlers of Child Development Center
Abstract
An educational management for toddlers of child development center to acquire the National Standard for Early Childhood Care, Development and Education Thailand was composed of analyzed factors; (1) Organization Administrators : leadership, vision, policy implementation (2) Quality Culture : teamwork, personnel development, motivation (3) Teacher Spirituality : compassion in teaching profession, love child and teaching, transition facilitator and (4) Early Childhood Education Literacy : teacher as a learning designer, teacher as a learning space, teacher as a play worker, and teacher as a visible learning.
References
คชา ประณีตพลกรัง. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มมร. วิทยาเขตอีสาน, 2(1), 22-30.
ธิดา พิทักษ์สินสุข. (2561). สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา EF. ใน คู่มือพัฒนาทักษะสมอง EF สำหรับครูปฐมวัย (บทที่ 6). สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
นันทรัตน์ เจริญกุล. (2564). การบริหารนโยบายและกลยุทธ์การศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เบญจา แสงมลิ. (2552). แก้ว 9 ประการของครูอนุบาล. ใน 70 ปีโรงเรียนสาธิตลอออุทิศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ประเวศน์ มหารัตน์สกุล. (2556). การจัดการและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. ปัญญาชน.
พงศธร มหาวิจิตร. (2558). ปรับวิถีการออกแบบการเรียนรู้ เพื่อผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. นิตยสาร สสวท., 43(192), 35-37.
พระมหาประยูร ธีรวโร (ตระการ). (2565). วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 3(1), 33-40.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2564). ผู้บริหารกับการทำงานเป็นทีม. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 4(1), 1-7.
ภารดี อนันต์นาวี. (2561). ความเป็นผู้นําทางการศึกษา. ในความเป็นผู้นำทางการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภิมภ์วิมล ปรมัตถ์วรโชติ. (2564). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์: สู่องค์การแห่งการเรียนรู้. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 7(5), 337-351.
มูลนิธิโรงเรียนรุ่งอรุณ. (2564ก). หนังสือชุด ครูปฐมวัยหัวใจใหม่: ครูนักสร้างสรรค์พื้นที่การเรียนรู้ (Learning Space). กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์.
มูลนิธิโรงเรียนรุ่งอรุณ. (2564ข). หนังสือชุด ครูปฐมวัยหัวใจใหม่: ครูผู้มองเห็นสภาวะการเรียนรู้ของเด็ก (Visible Learning). กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์.
รัตนวดี รอดภิรมย์. (2565). ความเป็นครูปฐมวัยผู้มุ่งมั่น. วารสารคุรุศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 4(1), 71-88.
วิไล พรมดาว. (2563). แรงจูงใจและความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 20(4), 49-58.
ศรีเรือน แก้วกังวาน. (2553). จิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทุกช่วงวัย (พิมพ์ครั้งที่ 9). มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ศิโรจน์ ผลพันธิน. (2564). วิถีทางการบริหารจัดการที่เท่าทันกับวิถีใหม่ในปัจจุบันนำทางสู่อนาคต. วารสารการจัดการทางการศึกษาปฐมวัย, 3(1), 125-135.
สถาบันพัฒนาอนามัยเด็กแห่งชาติ. (2565). คู่มือผู้อำนวยการเล่น (PLAY WORKER) เด็กไทยเล่นเปลี่ยนโลก. กรมอนามัย.
สมจิตร เจริญกร. (2561). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในองค์กร. Journal of Roi Kaensarn Academi, 3(2), 1-16.
สมเจตน์ ผิวทองงาม, และอรรถกร ภัทรจิตติกรกุล. (2565). พุทธทาสภิกขุกับการพัฒนาวิญญาณความเป็นครู. วารสารปณิธาน, 18(2), 48-66.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). แนวทางการดำเนินการช่วงรอยเชื่อมต่อของเด็กปฐมวัย ตั้งแต่ 0-8 ปี. 21 เซ็นจูรี่.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2561). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สิริมา ภิญโญอนันตพงษ์. (2560). การศึกษาปฐมวัย. ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สืบศักดิ์ น้อยดัด. (2564). บทนำ. ใน หนังสือชุด ครูปฐมวัยหัวใจใหม่: ครูนักออกแบบการเรียนรู้ (Teacher as a Learning Designer). กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์.
สุมน อมรวิวัฒน์. (2534). คุณธรรมและคุณลักษณ์ของครูในสังคมข่าวสาร ในกรณีศึกษาเพื่อการเรียนการสอนส่งเสริมคุณธรรมแห่งวิชาชีพครู. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2565). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 14). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Cheng, Y. C. (2022). School effectiveness and school-based management: A mechanism for development (2nd ed.). Routledge.
UNICEF. (2012). School readiness a conceptual framework. UNICEF.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Faculty of Education, Suan Dusit University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The copyright of the original text published in the Journal of Early Childhood Education Management belongs to the Faculty of Education, Suan Dusit University. No one may reprint all or part of the text unless permission is received in writing from the Faculty of Education, Suan Dusit University, or the source has been properly cited and is within the scope of copyright law. In addition, the content appearing in the article is the responsibility of the author, excluding errors resulting from printing techniques.
