Job Burnout and Related Factors among Preschool Teachers in Schools under Bangkok Metropolitan Administration
Abstract
The research purposes were (1) to study the factors associated with job burnout among preschool teachers into two main factors: personal factors and work environmental factors and (2) to study the relationship of affecting job burnout among preschool teachers. The sample group consists of 260 preschool teachers who were currently teaching in the first semester of the academic year 2023 at schools under Bangkok Metropolitan Administration. The research instrument was a questionnaire. The data were analyzed by using descriptive statistics; frequency, percentage, mean, standard deviation and inferential statistics; using chi-square analysis and multiple linear regression analysis (p<0.05). The research results revealed that there
was 44.60 % of preschool teachers diagnosed as job burnout syndrome. The relationship between personal factors that affect job burnout were age, personality, and household income (p<0.01) as same as marital status, exercise, and different sleep patterns (statistical significance p<0.05). For the relationship between work environmental factors that affect job burnout were school workload, school physical environment, and career expectations (statistical significance p<0.01).
References
กรมสุขภาพจิต. (2564, 13 กันยายน). เว้นระยะห่างอย่างใส่ใจ (Psyjai). https://dmh.go.th/news-dmh/view.asp?id=31078
กัลยา วาณิชย์บัญชา. (2561). สถิติสำหรับงานวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 12). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จารุวรรณ ทองขุนดำ, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ, และมีชัย ออสุวรรณ. (2565). ภาวะหมดไฟของครูที่ไม่มีวิทยฐานะสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2 วิทยาเขต รัชโยธิน. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(2), 1083-
ฉัตรชกรณ์ ระบิล, และวิลาสินี จินตลิขิตดี. (2564). ภาวะหมดไฟในการทำงานของบุคลากรในสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสวนสุนันทาวิชาการและวิจัย, 15(2), 60-79.
โรจนรินทร์ โกมลหิรัญ. (2551). การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของความเครียดในการทำงานของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th.chula.idm.oclc.org/handle/123456789/16140
วชิรญาณ์ มณีวรรณ. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะหมดไฟของครูในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. Srinakharinwirot University Institutional Repository (SWU IR).
http://ir-ithesis.swu.ac.th/dspace/handle/123456789/1917
สสิพรรธน์ นิลสงวนเดชะ. (2558). ภาวะเหนื่อยหน่ายในการทำงานและกลวิธีในการเผชิญปัญหาของพนักงานองค์การเภสัชกรรม [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th.chula.idm.oclc.org/handle/123456789/50558
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2565). รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. https://webportal.bangkok.go.th/user_files/116/1796643342633666-f6eaa5c3.06458311.pdf
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2564, 30 สิงหาคม). ประกาศสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง ภาระงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ผู้บริหารสถานศึกษา ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ และตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา.
Alessandri, G., Borgogni, L., & Consiglio, C. (2016). The interplay between personality traits and burnout: A meta-analysis. Personality and Individual Differences, 90, 149-157.
Brislin, R. W. (1970). Back-translation for cross-cultural research. Journal of Cross-Cultural Psychology, 1(3), 185-216.
Burke, R. J., & Greenglass, E. R. (1995). A longitudinal study of psychological burnout in teachers. Human Relations, 48(1), 187-202.
Chang, E. C. (2013). Career commitment as a moderator of the relationships between job burnout and turnover intention. Journal of Vocational Behavior, 82(1), 11-22.
Herzberg, F. (1959). The motivation to work. John Wiley & Sons.
Maslach, C. (1982). Burnout: The cost of caring. Prentice-Hall.
Maslach, C., Jackson, S. E., & Leiter, M. P. (1997). Maslach burnout inventory manual (3rd ed.). Consulting Psychologists Press.
Maslach, C., Schaufeli, W. B., & Leiter, M. P. (2001). Job burnout. Annual Review of Psychology, 52(1), 397-422.
Modan, N. (2021, October 10). 45% of early childhood educators report high burnout, stress.
https://www.k12dive.com/news/early-childhood-educators-experiencing-high-burnout-stress/633709/
Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2020). Teacher burnout: Relations between dimensions of burnout, perceived school context, job satisfaction and motivation for teaching. A longitudinal study. Teachers and Teaching, 26(7-8), 602-616. https://doi.org/10.1080/13540602.2021.1913404
Sultana, N., & Aurangzeb, W. (2022). Effect of job stress on job burnout of early childhood education teachers. Global Social Sciences Review, 7(3), 32-40. https://doi.org/10.31703/gssr.2022(VII-III).04
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). Harper and Row
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Faculty of Education, Suan Dusit University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The copyright of the original text published in the Journal of Early Childhood Education Management belongs to the Faculty of Education, Suan Dusit University. No one may reprint all or part of the text unless permission is received in writing from the Faculty of Education, Suan Dusit University, or the source has been properly cited and is within the scope of copyright law. In addition, the content appearing in the article is the responsibility of the author, excluding errors resulting from printing techniques.
