ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ที่ส่งผลต่อสมรรถนะครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 (2) เพื่อศึกษาสมรรถนะครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 (3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ส่งผลต่อสมรรถนะครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 และ (4)
เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ที่ส่งผลต่อสมรรถนะครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูที่ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 357 คน จากการกำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยเปิดตารางสำเร็จรูปของ Cohen et al. และการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (multi-stage random samplig) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 พบว่า ความคิดเห็นของครูที่มีต่อภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 มีค่าเฉลี่ยในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) สมรรถนะครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 พบว่า มีค่าเฉลี่ยในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3) ความสัมพันธ์ระหว่างความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์กับสมรรถนะครู ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 พบว่า มีความสัมพันธ์ทางบวก ในระดับสูง (rxy= 0.755) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Aiemsri, L., Ardwichai, S., Sinlarat, P., & Chan-urai, N. (2020). Developing indicators of creative
and productive leadership for basic education school administrators. Educational
esearch and Reviews, 15(5), 242–248.(In Thai)
Basadur, M. (2008). Leading others to think innovatively together: Creative leadership.
The Leadership Quarterly, 15(1), 103–121. (In Thai)
Jintana, D. (2022). Creative leadership of school administrators affecting the learning
organization of schools under Mukdahan Secondary Educational Service Area
Office (Master’s thesis). Sakon Nakhon Rajabhat University. (In Thai)
Jirawan, I. (2021). Creative leadership of school administrators from teachers’ perspectives
in secondary schools in Phitsanulok Province under Secondary Educational Service
Area Office 39 (Independent study). Naresuan University. (In Thai)
Jutamas, S. (2019). Creative leadership of school administrators affecting school environment management according to teachers’ opinions under Secondary Educational Service Area Office 11 in Surat Thani Province (Master’s thesis).
Surat Thani Rajabhat University. (In Thai)
Kanyada, P. (2024). Creative leadership model according to the theory of Jeanette Plauche
Parker and Lucy Gremillion Begnaud of school administrators under Pattani Primary
Educational Service Area Office 2 (Master’s thesis). Yala Rajabhat University. (In Thai)
Kotchaporn, C. (2023). Creative leadership of school administrators in the 21st century under Phatthalung Primary Educational Service Area Office 2 (Independent study). Hatyai University. (In Thai)
Kunprapa, B. (2025). Creative leadership of administrators affecting the effectiveness of
general administration in opportunity expansion schools under Sakon Nakhon
Primary Educational Service Area Office 1 (Master’s thesis). Sakon Nakhon
Rajabhat University. (In Thai)
Natthakrit, B. (2022). Creative leadership of school administrators and teacher competency
under Pattani Primary Educational Service Area Office 2 (Master’s thesis).
Yala Rajabhat University. (In Thai)
Nongnuch, C. (2022). Study of creative leadership of school administrators in Mae Nawng
Subdistrict Educational Quality Development Center, under Chiang Mai Primary
Educational Service Area Office 3 (Independent study). University of Phayao. (In Thai)
Patcharaporn, L. (2021). Development of a program to enhance creative leadership for
school administrators under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 3(Master’s thesis). Mahasarakham University. (In Thai)
Phongsaphat, R. (2020). Creative leadership of school administrators affecting teachers’ core
competencies in Sampran District under Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 2 (Independent study, Master’s thesis). Thonburi University. (In Thai)
Piyada, M. (2022). Study of creative leadership of school administrators under Ubon
Ratchathani Provincial Administrative Organization (Master’s thesis).
Ubon Ratchathani Rajabhat University. (In Thai)
Ponwadeechkad, P., & Koolnaphadol, T. (2024). Relationship of the influence of
creativeleadership of administrators on student achievement in learning science
under the Secondary Educational Service Area Office Samut Prakan with teacher competency as a mediator variable. Srinakharinwirot University, Thailand. (In Thai)
