การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ผ่านสื่อออนไลน์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการในการพัฒนาหลักสูตร และ       2) พัฒนาและหาคุณภาพหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ผ่านสื่อออนไลน์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ใช้ระเบียบวิจัยแบบวิจัยและพัฒนา โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลแบบผสานวิธี กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาความต้องการ คือ ผู้บริหาร ครู และนักเรียน รวมทั้งสิ้น 46 คน กลุ่มเป้าหมายในขั้นตอนการพัฒนา คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 6 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม ประเด็นสนทนากลุ่ม แบบประเมินความสอดคล้องและเหมาะสมของหลักสูตร ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองฯ มี 6 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ จุดมุ่งหมาย โครงสร้างเนื้อหาและเวลาเรียน กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรียนรู้  การวัดและประเมินผล 2) ผลการประเมินความเหมาะสมของหลักสูตร ภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด   (M=4.80 ,SD=0.20) และ ผลการประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (M=4.91 ,SD=0.07)