การพัฒนาบอร์ดเกมเพื่อการศึกษาร่วมกับเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับการปฏิบัติงานส่วนหน้าในการส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบอร์ดเกมเพื่อการศึกษาร่วมกับเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม สำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้ในงานส่วนหน้า 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีก่อนและหลังเรียนด้วยบอร์ดเกม และ3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการใช้บอร์ดเกม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จำนวน 30 คน ซึ่งได้รับการคัดเลือกโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทางสถิติ Paired-Sample t-test ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05

ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังการใช้บอร์ดเกมสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (ก่อนเรียน = 11.77 S.D. = 1.52 หลังเรียน = 17.63  S.D. 1.77 t = 18.50 p < 0.05) และความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการใช้บอร์ดเกมโดยรวมอยู่ในระดับมาก  ( = 4.00 S.D. 0.96) ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าการใช้บอร์ดเกมร่วมกับเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมสามารถช่วยส่งเสริมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับการปฏิบัติงานส่วนหน้าได้อย่างมีประสิทธิภาพ