ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนราชินีบูรณะ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง 3) เพื่อศึกษาความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง 4) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง ตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนราชินีบูรณะ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียน 39 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สำหรับสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ 2) กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง 3) แบบประเมินคุณภาพกิจกรรม 4) แอปพลิเคชันสนับสนุนการเรียนรู้เกมมิฟิเคชัน 5) แบบประเมินคุณภาพแอปพลิเคชันสนับสนุนการเรียนรู้เกมมิฟิเคชัน 6) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 7) แบบวัดความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ และ 8) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ( = 4.86, S.D. = 0.17) 2) นักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.5 3) นักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง มีความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับดี (
= 4.51, S.D. = 1.25) 4) ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับเกมมิฟิเคชัน เรื่อง คลื่นเสียง อยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.81, S.D. = 0.37)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Angpetch, S. (2023). The development of learning achievement on principle of language of Prathomsuksa 6 studentsby using inquiry approach and graphic organizer (Master’s Thesis). Faculty of Education, Silpakorn University. (in Thai)
Baldock, K., & Murphrey, T. P. (2020). Secondary Students’ Perceptions of Inquiry-based Learning in the Agriculture Classroom. Journal of Agricultural Education, 61(1), 235-246.
Beyer, C. J., & Davis, E. A. (2008). Fostering second graders' scientific explanations: A beginning elementary teacher's knowledge, beliefs, and practice. Journal of the Learning Sciences, 17(3), 381-414.
Boonphinid, T. (2021). Effects of digital board game-based inquiry learning to enhance science motivation, conceptual understanding, and scientific explanation skills in electrochemistry for 11th grade students. Master of Education Thesis in Science and Technology Education, Khon Kaen University. (in Thai)
Chaowakeratipong, N. (2019). Enhancing the Ability in Constructing Scientific Explanations of Learners by Using the Inquiry Teaching Method. STOU Education Journal, 12(1), 40–54. (in Thai)
Dangsawang, N. (2022). Development of learning achievement and pursuit of learning using inquiry learning management (7es) with gamification in science subject for grade 8 students (Master’s Thesis). College of Education Sciences, Dhurakij Pundit University.
(in Thai)
De Andrade, & V., F., S., Baptista, M.,. (2019). Constructing Scientific Explanations: a System of Analysis for Students’ Explanations. Research in Science Education, 49, 787–807.
Juthanaruepakit, K. (2019). Implementing 5E's Scientific Inquiry Learning Approach to Develop Grade 10th Students'Scientific Explanation in the Topic of Circular Motion (Master’s Thesis). Department of Education, Kasetsart University. (in Thai)
Kaenthong, M. & Charoontham, O. (2019). Effect of using inquiry-based learning together with coaching on scientific concepts and scientific explanation ability of Prathomsuksa 5 students. VRU Research and Development Journal Humanities and Social Science, 14(2), 259-270. (in Thai)
Kapp, K. M. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education: Wiley.
Kapp, K. M. (2016). Choose your level: Using games and gamification to create personalized instruction. Handbook on personalized learning for states, districts, and schools, pp. 131-143.
Likhitjunyarak, A., Suwanjinda, D., & Thammaprateep, J. (2023). The Effects of 5Es Inquiry Instruction on Learning Achievement and Scientific Explanation Ability in the Topic of Cell of Grade 10 Students at Chanachanupatham School in Songkhla Province. Journal of Education Thaksin University, 23(1), 89–101.
McNeill, K. L., & Krajcik, J. (2007). Scientific explanations: Characterizing and evaluating the effects of teachers' instructional practices on student learning. Journal of Research in Science Teaching, 45(1), 53-78.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok: Printing House Agricultural Cooperatives of Thailand Ltd. (in Thai)
Ministry of Education. (2017). Indicators and core learning content Science learning subject group (Revised Edition B.E. 2017) according to the core curriculum Basic Education, B.E. 2551. Bangkok: Printing House Agricultural Cooperatives of Thailand Ltd. (in Thai)
National Research Council. (2000). Inquiry and the National Science Education Standards : a guide for teaching and learning / Committee on Development of an Addendum to the National Science Education Standards on Scientific Inquiry, Center for Science, Mathematics, and Engineering Education, National Research Council. Washington, D.C.: National Academy Press.
Office of the National Education Commission. (2002). National Education Act B.E. 2542 (1999) and Amendments (Second National Education Act B.E. 2545 (2002)). Retrieved from http://www.bic.moe.go.th/images/stories/5Porobor._2542pdf.pdf (in Thai)
Office of the Prime Minister. (2022). The thirteenth national economic and social development plan (2023-2027). Retrieved from https://www.nesdc.go.th/article_attach/article_file_20230307173518.pdf. (in Thai)
Photong, S. (2020). Development the management of learning process through gamification technique problem-solving ability the accomplishment of educational media production/multimedia on web application (Master’s Thesis). Faculty of Education, Silpakorn University. (in Thai)
Piaget, J. (1969). The psychology of the child / by Jean Piaget and Barbel Inbelder ; translated from the French by Helen Weaver. New York: Basic Books.
Poondej, C and Lerdpornkulrat, T. (2016). Learning Management with the Gamification Concept. Journal of Education and Innovation, 18(3), 331–339. (in Thai)
Promyod, N. (2019). Formulating Scientific Explanation Using The Claim, Evidence, and Reasoning (CER). IPST Magazine, 47(219), 11-15. (in Thai)
Putz, L.-M., Hofbauer, F., & Treiblmaier, H. (2020). Can gamification help to improve education? Findings from a longitudinal study. Computers in Human Behavior, 110.
Raknoi, C. (2020) The development of blended learning activities by using inquiry based learning processes to enhance analysis thinking skills of eleventh grade students (Master’s Thesis). Faculty of Education, Silpakorn University. (in Thai)
Simões, J., Redondo, R. D., & Vilas, A. F. (2013). A social gamification framework for a K-6 learning platform. Computers in Human Behavior, 29(2), 345-353.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2023). The press conference on the results of the PISA 2022 assessment. Retrieved from https://pisathailand.ipst.ac.th/news-21/.
The National Institute of Educational Testing Service (NIETS). (2023). Results of the Ordinary National Educational Test (O-NET) for Grade 12 Students, Academic Year 2023. Retrieved from http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/Notice/FrBasicStat.aspx. (in Thai)
