การตรวจสอบคุณสมบัติการวัดทางจิตวิทยาด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และวิเคราะห์โครงข่ายของแบบวัดทัศนติความเป็นครูต้นแบบสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู

บทคัดย่อ

ทัศนคติความเป็นครูต้นแบบถูกพัฒนาขึ้นเพื่อเป็นกรอบในการพัฒนาและประเมินนักศึกษาวิชาชีพครูให้เป็นผู้ตระหนักถึงความสำคัญของครูที่ส่งผลดีและผลเสียต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ของศิษย์ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบคุณสมบัติการวัดทางจิตวิทยาของแบบวัดทัศนคติความเป็นครูต้นแบบของนักศึกษาวิชาชีพครู โดยใช้กลุ่มตัวอย่างที่ประกอบด้วยนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาชีพครู รวมทั้งสิ้น 301 คน ซึ่งคัดเลือกโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) แบบสอบถามที่พัฒนาขึ้นทั้ง 18 ข้อคำถามใช้มาตราวัดแบบ 9-Likert Scale ผ่านการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) และการวิเคราะห์โครงข่าย (Network Analysis) เพื่อประเมินคุณสมบัติการวัด จากการศึกษาพบว่าแบบวัดมีความตรงเชิงโครงสร้างที่ยอมรับได้ในระดับปานกลาง (χ2/df = 1.72, CFI = .89, TLI = .80, RMSEA = .07) และมีค่าความเชื่อมั่นในระดับสูงที่ .93 ซึ่งอยู่ในเกณฑ์ที่ยอมรับได้ นอกจากนี้การวิเคราะห์โครงข่ายยังแสดงให้เห็นว่าโหนดที่มีความสำคัญสูงสุดในเครือข่ายคือ Q14 ซึ่งอาจมีอิทธิพลสูงต่อการเชื่อมโยงกับโหนดอื่น ๆ ผลการวิจัยนี้ช่วยยืนยันว่าแบบวัดทัศนคติความเป็นครูต้นแบบที่พัฒนาขึ้นสามารถใช้เป็นเครื่องมือที่มีคุณสมบัติทางจิตวิทยาที่เหมาะสมในการประเมินทัศนคติของนักศึกษาวิชาชีพครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ