การพัฒนารูปแบบและแนวทางการบริหารความร่วมมือของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการของการบริหารความร่วมมือของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) พัฒนารูปแบบและแนวทางการบริหารความร่วมมือของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 3) นำเสนอรูปแบบและแนวทางการบริหารความร่วมมือของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน การวิจัยเป็นแบบผสมผสาน คือ การวิจัยเชิงคุณภาพ สัมภาษณ์กลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 30 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสัมภาษณ์ มีค่า IOC 1.00 ทุกข้อ วิเคราะห์ข้อมูลแบบสร้างข้อสรุป การวิจัยเชิงปริมาณ ใช้การสอบถามความคิดเห็นจากกลุ่มตัวอย่าง 592 คน สุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบจัดชั้น เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม มีค่า IOC ระหว่าง 0.60-1.00 วิเคราะห์ด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีลำดับความต้องการจำเป็นด้วยเทคนิค PNI Modifiedจากนั้นนำผลการวิจัยไปสร้างเป็นร่างรูปแบบและแนวทางฯ และนำไปตรวจสอบ จากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม มีค่า IOC ระหว่าง 0.80-1.00 วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยเชิงคุณภาพที่พบ จำแนกได้ 4 ด้าน คือ 1) คนหรือบุคคล 2) เงินหรืองบประมาณ 3) วัสดุสิ่งของและวัสดุอุปกรณ์ 4) การบริหารจัดการ และผลการวิจัยเชิงปริมาณ พบว่า สภาพที่เป็นจริง โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.43, S.D. = .154) สภาพที่ควาดหวัง อยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.55, S.D. = .385) และค่า PNI Modified = 0.32
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ : องค์การรับส่งสินค้าและครุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
กิตติคุณ เพ็ชรพูล. (2564). การสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียนในจังหวัดชลบุรี : ปัจจัยและผลกระทบ. วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
จิราภรณ์ สายมิตร. (2564). การประเมินผลการสร้างความร่วมมือในโรงเรียน: แนวทางการบริหารจัดการที่ยั่งยืน. วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
เทื้อน ทองแก้ว.(2058). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารจัดการเชิงบูรณาการตามแนวคิดการบริหารจัดการชั้นสูงและระบบประกันสมบูรณ์แบบ สำหรับสถาบันอุดมศึกษารัฐ. ปริญญาครุศาสตร์บัณฑิต สาขาอุดมศึกษา ภาควิชานโยบาย การจัดการ และความเป็นผู้นำการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนัชพร รัตนเดชา. (2565). ความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : ปัจจัยที่เป็นผลจากประสิทธิภาพ. วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญจันทร์ สีสันต์. (2563). วิธีวิจัยทางการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : เซอร์วิส ซัพพลาย.
บุญเลิศ แก้วคำ. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 . (2560). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก, สืบค้น 13 ตุลาคม 2566. จากhttps://ilaw.or.th/sites/default/files/%2060.pdf.
วรรณา เลิศสุข. (2563). การสร้างวัฒนธรรมความร่วมมือในองค์กรการศึกษา : การศึกษาในระดับประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วิรัช ดำรง. (2563). การบริหารจัดการทรัพยากรในโรงเรียนและการสร้างเครือข่ายความร่วมมือ: กรณีศึกษาโรงเรียนในเขตการศึกษานครราชสีมา. วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
วิสิทธิ์ศักดิ์ ชัยเกิด. (2559). การพัฒนารูปแบบการจัดการเครือข่ายความร่วมมือเพื่อการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศักรินทร์ สมพิศนภา. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศิริชัย กาญจนวาสี. 2562. ทฤษฎีการประเมิน. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570. ชลบุรี : กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570. ชลบุรี : กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570. ชลบุรี : กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). คู่มือการสร้างเครือข่ายร่วมพัฒนาและการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (2560-2579) สืบค้น 31 ตุลาคม 2566. https://www.nesdc.go.th/ewt_news.php?nid=5622&filename=vdo
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2557). สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามระดับมัธยมศึกษา พ.ศ 2554-2557. กรุงเทพฯ : สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
สุทธิศักดิ์ ทรัพย์ประเสริฐ. (2562). การบริหารความร่วมมือในสถานศึกษา: แนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
อรอุมา รัตนมณี. (2564). การสร้างวัฒนธรรมความร่วมมือในองค์กรการศึกษา. วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อุดมสิน คันธภูมิ. (2558). การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Anasari,,S..& Raashideam, A .(2012). Guideline for Guideline Development.: Are They Up to the Task ? A Comprehensive Assessment of Clinical Practice Guideline Development Handbooks. PLOS ONE, & (11),e$(^$.www..ploone.org. http: // pdf. Sementoeticsholar.org.
Konomi, T. (2023). Collaboration in school management: Impact on educational quality and the importance of context-specific strategies. Journal of Educational Administration, 45(2), 127-140.
