The Development of Computer Assembly Skills Through Virtual Reality-Based Learning for Undergraduate Students
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Abstract
The objectives of this research are 1) To measure the effectiveness of computer assembly skills before and after learning through virtual reality (VR) technology. 2) To assess the effectiveness of developing computer assembly skills through VR learning for undergraduate students, targeting an 80/80 effectiveness ratio. 3) To study the satisfaction of experts and students with VR-based learning. The target group for this study consists of 30 undergraduate students majoring in Computer Science, selected through group random sampling.
The research results revealed that 1) The students' computer assembly skills after learning through VR technology ((ðĨĖ ) = 28.17, (S.D.) = 2.70) were higher than before learning ((ðĨĖ ) = 18.33, (S.D.) = 3.56), with a 53.68% improvement in computer assembly skills. 2) The effectiveness assessment showed that the model had an effectiveness of 81.55/83.16. 3) The satisfaction of experts was (ðĨĖ = 4.38, S.D. = 0.61) and students was (ðĨĖ = 4.32, S.D. = 0.60). This indicates that the design and development of this VR learning media can effectively support the enhancement of computer assembly skills.
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Keywords : Computer Assembly Skills, Virtual Reality
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āļāļīāļāļāļīāļāļāļĐāđ āđāļāļāļīāđāļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļ. (2564). āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļŠāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļīāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāđāļ§āļĒāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļģāļāļāđāļāļ āđāļĢāļ·āđāļāļ āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļ§āļąāļāļīāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļŠāļēāļāļĨāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 4. āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļīāļāļāļāđāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļĄāļŦāļēāļāļąāļāļāļīāļ, āļŠāļāļēāļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĢāļ°āļāļāļĄāđāļāļĨāđāļēāđāļāđāļēāļāļļāļāļāļŦāļēāļĢāļĨāļēāļāļāļĢāļ°āļāļąāļ.
āļāļīāļāļĢāļāļąāļāļāđ āļĻāļĢāļĩāđāļāļĢāļīāļ, āļāļ§āļāļāļąāļāļāļĢāđ āļŠāļĩāļŦāļēāļĢāļēāļ, āđāļĨāļ° āļāļāļļāļāļāļĐāđ āļŠāļļāļāļāļĢāļ°āđāļŠāļĢāļīāļ. (2562). âāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§ 8 āđāļŦāļĨāđāļāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļĩāđāļāđāļāļāđāļ āđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāđāļāļāļĢāļāļđāļĢāļāđāļāđāļ§āļĒāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāļĢāļīāļâ. āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāđāļāļĢāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļēāļĢāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ 5(1): 84-94.
āļāļāļēāļāļąāļāļĢāđ āļ§āļĢāļāļāļĻāđāļāļąāļāļĢāđ āđāļĨāļ°āļāļāļ°. âāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāđāļĻāļĢāļĐāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļāļĒāđāļāđāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļāđāļāļāļēāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļĩāļāļāļ°āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļâ. āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ 3(1): 53-70.
āļāļĩāļāļāļēāļĢāļē āļāļāļīāļāļŠāļīāļāļāļēāļāļāļđāļĢ, āļāļāļāļĻāļąāļāļāļīāđ āļĒāļīāđāļāļĢāļąāļāļāļŠāļļāļ, āđāļĨāļ° āļāļĩāļĢāļĒāļļāļāļ āđāļŠāļāļĩāđāļĒāļĄāļĻāļąāļāļāļīāđ. (2566). âāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļīāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļ āđāļāļ·āđāļāļāļģāļŦāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĩāđāļāļāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāđāļāļĄāļāļāļĒāļāļŦāļāļĩāđāļ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļĢāļāļāļēāļāļāļĨāļīāļāļāļīāđāļāļŠāđāļ§āļāļĒāļēāļāļĒāļāļāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļĨāļāļļāļĢāļĩâ. āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļāļĨāļāļāļ āļąāļĒāđāļĨāļ°āļŠāļļāļāļ āļēāļ 16(2): 20-32.
āļāļīāļĒāļ§āļąāļāļāđ āļāļĢāļąāļŠāļŠāļĢāļāļ§āļēāļāļīāļ, & āļāļāļ°āļ§āļąāļāļĢ āļāļĢāļīāļĒāļ°āļ āļđāļĄāļī. (2564). âāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļ·āđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļīāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļīāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļŠāļāļāđāļāļāļ āļēāļāļ āļđāļĄāļīāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĢāļ°āļāļāļĄāđāļāļĨāđāļēāļāļĢāļ°āļāļāļĢāđāļŦāļāļ·āļ āļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāļĢāļ°āļĒāļāļâ. Sarakham Journal 12(2): 35-45.
āļāļēāļŠāļāļē āļāļļāļĨāļĢāļąāļāļāđ. (2561). âāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĒāļļāļ Thailand 4.0â. āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ Veridian E â Journal 11(2): 2363-2380.
āļāļīāļāļąāļāļāļē āļāļąāļāļĢāļ§āļąāļāļāļē. (2563). āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļīāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļ Virtual reality Technology. āļāļĢāļļāļāđāļāļāļŊ: āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĢāļ°āļāļāļĄāđāļāļĨāđāļēāļāļĢāļ°āļāļāļĢāđāļŦāļāļ·āļ.
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