การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานในชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ในโรงเรียนไทย ไม่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้น่าสนใจ ทั้งนี้เป็นเพราะเนื้อหามีความเป็นนามธรรมสูง จึงส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน พิจารณาจากผลการประเมินระดับประเทศที่ยังไม่เป็นที่น่าพอใจ หนึ่งในปัจจัยที่มีผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน คือ แนวทางการสอนของผู้สอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ที่ใช้วิธีการสอนแบบดั้งเดิม ซึ่งอาจไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอ ดังนั้นการจัดการเรียนรู้   เชิงรุก (active learning) จึงเป็นวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ บทความวิชาการนี้มีการนำเสนอกลวิธี แนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานตามแนวทางของการจัดการเรียนรู้เชิงรุก  ซึ่งพบว่า หลักการที่สำคัญของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน คือ 1) การเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดขึ้นได้ดีเมื่อผู้เรียนเกิดการค้นพบความรู้ด้วยตนเองในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2) การเรียนรู้ได้มาจากการลงมือปฏิบัติที่เหมาะสม 3) การเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดขึ้นได้ดีเมื่อแนวคิดทางคณิตศาสตร์มีความเป็นรูปธรรม 4) การมีส่วนร่วมของผู้เรียนเป็นกลไกสำคัญของกระบวนการเรียนรู้ และ 5) การเรียนรู้ด้วยตนเองต้องใช้ความรู้สึกและเชาว์ปัญญาของแต่ละบุคคล ซึ่งแนวทางดังกล่าวสามารถส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้เองโดยธรรมชาติบนพื้นฐานของความสามารถในการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของแต่ละบุคคล