การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบซิปปา เรื่องข้อมูลสารสนเทศและอินเทอร์เน็ต สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดไผ่ล้อม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบซิปปา เรื่องข้อมูลสารสนเทศและอินเทอร์เน็ตสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดไผ่ล้อม 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบซิปปา 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดไผ่ล้อม จังหวัดนครปฐม จำนวน 30 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบซิปปา แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมิน ความพึงพอใจของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบซิปปา มีคุณภาพด้านเนื้อหาอยู่ในระดับดีมาก ( =4.77, S.D.=0.32) ด้านเทคนิคการผลิตสื่ออยู่ในระดับดีมาก ( =4.57, S.D.=0.52) และมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 86.44/87.22 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบซิปปาโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.62, S.D.=0.53)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Ministry of Education. (2008). Core curriculum, Basic Education, 2008. Bangkok: Printing House, Agricultural Cooperative Assembly of Thailand.
Burana Somchai. (1995). Creating Computer Assisted Instruction = Computer Assisted Instruction. Bangkok: SE-EDUCATION.
Burana Somchai. (1999). Creating CAI multimedia with Authorware 4.0. Bangkok: SE- Education.
Boonkuek should find a vet (2000). Educational innovation. (5th edition). Bangkok: SR Printing.
Thanomphon Laoharatsang (2001). Web-Based Instruction. Innovation for quality of teaching. Journal of Education Science, Year 28.
Thaksin Wilailak. (2008). Design of lessons. Pathum Thani: Faculty of Science and Technology Valaya Alongkorn Rajabhat University In the royal image.
Thissana khemmani. Learning and teaching management by centering learners. Bangkok: Odeon Store, 2002.
Thissana khemmani. Learning Management based on instructor-centric seizure: (CIPPA Model), said Chulalongkorn University, 1999
Nonglak Chianhom. The Development of CIPPA Learning Activities in Thai Language Subject Subject Little mouse deer from the big forest Prathom Suksa 2. ndependent Study, M.Ed. Maha Sarakham: Maha Sarakham University, 2004.
Chitiphat Chotinithananan (2011) The Development of Computer Assisted Instruction on the Internet, Website Development Program, Level 4, by using partner learning techniques Master of Education Science Thesis Computer Technology Department, Department of Computer Education. King Mongkut's University of Technology North Bangkok
Kanokphan Phu Kongploy (2009). Comparison of academic achievement, analytical thinking and satisfaction. Satisfied with the learning of occupational and technology subject in daily life of Prathom Suksa 5 students who organized CIPPA learning and normal learning management. Thesis M.Ed. The education Maha Sarakham University
Atsawin Phumarin, (2013). The results of CIPPA MODEL learning on the sequence and Series on problem solving ability and mathematical communication ability Of mathayom suksa 5 students. (Secondary education). Bangkok: Graduate School, Srinakharinwirot University.
Phatnari Arunsit and Aphiphat Painter (2019). Art Learning Management Using Multisensory Approach Concept with Creative Based Learning to Promote Art Creation in Grade 5 Student. Journal of Education Silpakorn University