การจัดการเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนที่ส่งผลต่อคุณภาพงานวิชาการโรงเรียน ในกลุ่มเขตกรุงธนเหนือสังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) การจัดการเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนในกลุ่มเขตกรุงธนเหนือ สังกัดกรุงเทพมหานคร (2) คุณภาพงานวิชาการโรงเรียนในกลุ่มเขตกรุงธนเหนือ สังกัดกรุงเทพมหานคร และ (3) การจัดการเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนที่ส่งผลต่อคุณภาพงานวิชาการโรงเรียนในกลุ่มเขตกรุงธนเหนือ  สังกัดกรุงเทพมหานคร การวิจัยนี้เป็นการวิจัยอรรถาธิบาย ประชากร คือ ครูโรงเรียนในกลุ่มเขตกรุงธนเหนือ  สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 1,846 คน กลุ่มตัวอย่างใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น จำนวน 320 คน วิธีการดำเนินการวิจัยมี 4 ขั้น ได้แก่ (1) การกำหนดขนาดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง (2) การกำหนดตัวแปรที่ศึกษา (3) การสร้างและพัฒนาเครื่องมือวิจัย และ (4) การเก็บข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

          ผลการวิจัยพบว่า: (1) การจัดการเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนในกลุ่มเขตกรุงธนเหนือ สังกัดกรุงเทพมหานคร  อยู่ในระดับมาก (2) คุณภาพงานวิชาการโรงเรียนในกลุ่มกรุงธนเหนือ สังกัดกรุงเทพมหานคร อยู่ในระดับมาก (3) การจัดการเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนโดยรวม  การจัดวางทิศทางของโรงเรียนและการเตรียมการจัดทำแผนกลยุทธ์ส่งผลต่อคุณภาพงานวิชาการโรงเรียนในกลุ่มกรุงธนเหนือ  สังกัดกรุงเทพมหานคร  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01