รูปแบบการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านอาชีพ สำหรับครูกศน.

บทคัดย่อ

การวิจัยและพัฒนา เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและความต้องการ การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านอาชีพสำหรับครูกศน. 2) สร้างและพัฒนารูปแบบการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านการฟัง พูด อ่าน และเขียน 3) ศึกษาและทดลองรูปแบบทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านอาชีพสำหรับครูกศน.  และ 4) ศึกษาผลของรูปแบบการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านอาชีพสำหรับครูกศน.ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ครูกศน.ทั่วประเทศ จำนวน 384 คน และกลุ่มทดลอง จำนวน 25 คน เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถาม ผลการศึกษาพบว่า ครูกศน.มีสภาพความรู้ ความสามารถการสื่อสารภาษาอังกฤษอยู่ในระดับปานกลาง มีความต้องการพัฒนาทักษะการสื่อสารอยู่ในระดับมาก รูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้มี 2 ชุด 14 หน่วยการเรียนรู้ แบบ “เรียนสบาย ได้ฟื้นฟู รู้อาชีพ” ใน 6 อาชีพ ผลการทดลองรูปแบบการพัฒนาทักษะการ สื่อสารภาษาอังกฤษ ด้านการฟัง พูด อ่าน และเขียน ด้านอาชีพสำหรับครูกศน.พบว่า รูปแบบการพัฒนาทักษะการ สื่อสารภาษาอังกฤษด้านอาชีพสำหรับครูกศน. มีค่าประสิทธิภาพ E1/ E2 = 70.40 / 70.93 ครูกศน.มีคะแนนเฉลี่ย ความรู้หลังเข้าร่วมกิจกรรมสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด