การนำเสนอแนวทางการพัฒนาสมรรถนะเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ ของนักศึกษาครูปฐมวัย: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์สภาพและปัญหาเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครูปฐมวัยในกลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏ 2) นำเสนอแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครูปฐมวัยในกลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักศึกษา จำนวน 12 คน อาจารย์นิเทศ จำนวน 12 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต และแนวคำถามการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ซึ่งผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพและปัญหา (1) ด้านการจัดการเรียนการสอน คือ การสร้างแผนการจัดประสบการณ์ ความเข้าใจเรื่องหลักสูตร การจัดการชั้นเรียน และการใช้สื่อเทคโนโลยี (2) ด้านการจัดสภาพแวดล้อม คือ โครงสร้างห้องเรียน วัสดุอุปกรณ์ไม่เพียงพอและขาดความปลอดภัย ขาดบทสนทนาเชิงบวกในชั้นเรียน และ (3) ด้านการวัดประเมินผล คือ การประเมินที่ไม่หลากหลาย และขาดการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ 2) แนวทางในการพัฒนา (1) ด้านการจัดการเรียนการสอน คือ ควรกำกับติดตามการทำงานของนักศึกษา สถาบันฝึกหัดครูควรพัฒนาหลักสูตรที่ทันสมัย ให้นักศึกษาได้ปฏิบัติในสถานการณ์จริง (2) ด้านการจัดสภาพแวดล้อม คือ นักศึกษา ครูประจำชั้น และอาจารย์นิเทศร่วมมือกันออกแบบสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็ก และศึกษาข้อมูลครอบครัวเด็กเพื่อเข้าใจความแตกต่างของเด็ก และ (3) ด้านการวัดประเมินผล คือ กำกับติดตามการเลือกเครื่องมือ และตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือประเมิน และจัดเตรียมคู่มือการประเมินพัฒนาการเด็ก