รูปแบบการจัดการเรียนรู้วรรณคดีโดยบูรณาการศิลปะ: เมื่อการศึกษาวรรณคดีส่องสว่างต่องานศิลปะ

บทคัดย่อ

วรรณคดีสามารถเป็นแรงบันดาลใจในการสร้างงานศิลปะแขนงต่าง ๆ การจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทย
แนวสุนทรียภาพจึงสามารถใช้แนวคิดศิลป์ส่องทาง (Mutual Illumination of the Arts) ซึ่งให้ความสำคัญกับแรงบันดาลใจในการรับอิทธิพลจากงานศิลปะต้นแบบได้  บทความนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอรูปแบบการจัดการเรียนรู้วรรณคดีโดยบูรณาการศิลปะ ซึ่งพัฒนาขึ้นตามแนวคิดการสอนแบบบูรณาการกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วรรณคดีไทย  แนวคิดความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีและศิลปะต่างแขนง แนวคิดการจัดการเรียนรู้แแบบสแกฟโฟลด์   แนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์  และแนวคิดการวัดประเมินผลตามสภาพจริง  ประกอบด้วยขั้นตอนการสอน 4 ขั้น ได้แก่ 1) ประมวลสาร 2) บูรณาการศิลป์ 3) กำเนิดงานสร้างสรรค์ และ 4) แบ่งปันความคิด การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบนี้จะทำให้นักเรียนได้เรียนรู้วรรณคดีไทยร่วมกับกิจกรรมศิลปะ ส่งผลให้การเรียนวรรณคดีไทยมีความน่าสนใจมากขึ้น