Active Learning : Learning satisfy Education in 21st century

Main Article Content

กมล โพธิเย็น

Abstract

Active Learning is an instruction to response for learning in 21st century that reduce the role of teachers but increase the role of students. Active Learning is the methods for practicing and thinking for students by doing to construct their experiences. Students will interact with their friends and teachers by doing activities in and out classroom, then construct knowledge from activities by listening , talking , reading , writing, discussion and reflect meaning of learning. Active learning consists of 5 step of instruction : 1) stimulate interesting 2) show challenging situation 3) discuss for reflex thinking 4) construct knowledge 5) collaborate learning , by variety activities for example, role playing , drama , simulation techniques , case study , active reading , active writing , small group work and game.

Article Details

Section
บทความวิชาการ (Articles)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ.2545. กรุงเทพมหานคร: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2545). การศึกษาเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ. กรุงเทพ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ทวีวัฒน์ วัฒนกุลเจริญ. (2548). การเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning). [ออนไลน์]. แหล่งที่มา http://www4.eduzones.com/images/blog/sasithep/File/activet.pdf.
ปราวีณญา สุวรรณโชติ. (2551). การเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning). [ออนไลน์]. แหล่งที่มา http://www.accademic.chula.ac.t/elearning/content/active%20learning-Praweenya.pdf.
ศักดา ไชกิจภิญญโญ. (2548). สอนอย่างไรให้ (Active Learning). วารสารนวัตกรรมการเรียนการสอน. ปีที่ 2 ฉบับที่ 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม 2548) : 1.
ศิริพร มโนพิเชษฐวัฒนา. (2547). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการที่เน้นผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนที่กระตือรือร้น เรื่อง ร่างกายมนุษย์. ปริญญานิพนธ์การศึกษา ดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สัญญา ภัทรากร. (2542). ผลของการจัดการเรียนรู้อย่างมีชีวิตชีวา ที่มีผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง ความน่าจะเป็น. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Bonwell, Chareles c., and James. A. Eison. (1991). Active Learning; Creating Excitement in the Classroom. ASHE-ERIC Higher Education Report No.1. Washington, D.C. The George Washington University, School of Education and Human Development.
Brandes D. & Ginnis, P.A. (1986). Guide to Student – Centred Learning. Basil Blackwell, Oxfort.
Mayers, C. and Jones, T. (1993). Promoting active learning: strategies for the college classroom. San Francisco: Jossey-Bass
Shenker, J.I., Goss, S.A. and Bernstein, D.A. (1996). Instructor,s Resource Manual for Psychology: Implementing Active Learning in the Classroom. [online]. Available: https://s.prych/uiuic.edu/~jskenker/active.html.
Silberman, M. (1966). Active Learning. Boston: Allyn and Bacon.