ภาวะผู้นำในสถานการณ์วิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของศูนย์การศึกษาพิเศษ กลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำในสถานการณ์วิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำในสถานการณ์วิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษาและการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และ 4) สร้างสมการพยากรณ์ภาวะผู้นำในสถานการณ์วิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษาที่สามารถทำนายการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูในสถานศึกษา เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2566 จำนวน 336 คน เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์สมการถดถอยพหุคูณแบบเป็นขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า
- ภาวะผู้นำในสถานการณ์วิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ในภาพรวมและรายด้าน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก
- การดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) พบว่า ในภาพรวมและรายด้าน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก
- ภาวะผู้นำในสถานการณ์วิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มีความสัมพันธ์กันในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (r) อยู่ระหว่าง 0.199-0.750
- สมการพยากรณ์ภาวะผู้นำในสถานการณ์วิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษาที่สามารถทำนายการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) พบว่า มีจำนวน 4 ตัวแปร คือ ด้านความสามารถในการประเมินสถานการณ์ (X7) ด้านความคิดสร้างสรรค์ (X5) ด้านทักษะการวางแผน (X4) ด้านความเสียสละ (X6) ร่วมกันทำนายได้ร้อยละ 62.20 สามารถกำหนดสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบได้ ดังนี้
= 1.309 + .275(X7) + .137(X5) + .118(X4) + .113(X6)
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
= .425(Z7) + .190(Z5) + .131(Z4) + .175(Z6)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
เนื้อหาของแต่ละบทความเป็นทัศนะของผู้เขียน ซึ่งที่ปรึกษา บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และคณะกรรมการบริหารวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
เอกสารอ้างอิง
เก็จกนก เอื้อวงศ์ และคณะ. (2564). รายงานวิจัยเรื่อง การศึกษารูปแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์โควิด-19. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
จันจิรา น้ำข้าว. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2544). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ: เทพเนรมิตการพิมพ์.
ทัศนีย์ อุทัยแสน. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนาโควิด-19 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและการพัฒนาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนครพนม.
ธิดารัตน์ กาญจนวัฒน์. (2563). 5 ทักษะผู้นำต้องมีในภาวะวิกฤติ. ค้นเมื่อ 4 มกราคม 2565, จาก https://shorturl.asia/p2qEG
ธีร์ ภวังคนันท์. (2564). การบริหารการศึกษาในสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด-19 ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 2 (2), 25-32.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2563). การบริหารจัดการศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด-19. วารสารศิลปการจัดการ, 4 (3), 783-795.
พัชรินทร์ ศิริสุข และเสวียน เจนเขว้า. (2564). ผู้บริหารสถานศึกษาเสาหลักสู่ความสำเร็จของโรงเรียนในสถานการณ์ฐานชีวิตใหม่. Panyapiwa Journal, 13 (2), 340-353.
วินัย รังสินันท์. (2563). สถิติและการวิจัยทางสังคมศาสตร์. นครสวรรค์: อาง้วน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). แนวทางการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564. ค้นเมื่อ 16 กรกฎาคม 2564, จาก https://citly.me/Hr0p1
เสาวลักษณ์ มาพร และคณะ. (2564). การศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุทัยธานี. อุทัยธานี: ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุทัยธานี.
