คุณลักษณะของผู้บริหารและทัศนคติต่อวิชาชีพของครูที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาในสถานศึกษาของชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1

บทคัดย่อ

          การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) คุณลักษณะของผู้บริหารและทัศนคติต่อวิชาชีพของครูในสถานศึกษาของชุมชน 2) การมีส่วนร่วมจัดการศึกษาในสถานศึกษาของชุมชน และ 3) อิทธิพลของคุณลักษณะของผู้บริหารและทัศนคติต่อวิชาชีพของครูที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาในสถานศึกษาของชุมชน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 123 คน ครูผู้สอน จำนวน 310 คน และประธานคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 123 คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ โดยใช้ตำแหน่งเป็นชั้นภูมิในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

         ผลการวิจัย พบว่า

1. คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยคือ ภูมิหลังทางสังคม ลักษณะที่เกี่ยวกับงาน ลักษณะทางสังคม สติปัญญาและความสามารถ ลักษณะทางกายภาพ และบุคลิกภาพ และทัศนคติต่อวิชาชีพของครูในสถานศึกษาในภาพรวมมีทัศนคติทางบวกอยู่ในระดับมาก


2. การมีส่วนร่วมชองชุมชนในการจัดการศึกษาในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย คือ การมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ การมีส่วนร่วมในการประเมินผล การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติการ และการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ


3. ตัวแปรคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาและทัศนคติต่อวิชาชีพของครูที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาในสถานศึกษาของชุมชน ในภาพรวม (Y_tot) ที่ได้รับการคัดเลือกเข้าสมการตามลำดับขั้นตอน คือ ด้านสติปัญญาและความสามารถ (X_1.3) และทัศนคติต่อวิชาชีพของครู (X₂) ตัวแปรที่ถูกคัดเลือกดังกล่าว สามารถร่วมกันทำนายการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาในสถานศึกษาของชุมชน ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยค่าประสิทธิภาพในการทำนาย (R²) มีค่าเท่ากับ 0.30 ซึ่งแสดงว่าคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาด้านสติปัญญาและความสามารถและทัศนคติต่อวิชาชีพของครู ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาในสถานศึกษาของชุมชน และสามารถร่วมทำนายการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาในสถานศึกษาของชุมชน ได้ร้อยละ 30

          โดยสามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ได้ ดังนี้

          สมการการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณในรูปของคะแนนดิบ คือ

           Y_tot  =  0.68 + 0.42(X_1.3) + 0.38(X₂)

         สมการการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณในรูปของคะแนนมาตรฐาน คือ

           Z_tot  =  0.683 + 0.36(Z_1.3) + 0.26(Z₂)