CRISIS LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING OPERATIONS OF LEARNING MANAGEMENT DURING COVID-19 PANDEMIC OF SPECIAL EDUCATION CENTERS IN THE NETWORK FOR EFFICIENCY PROMOTION OF EDUCATIONAL MANAGEMENT IN REGIONAL SPECIAL EDUCATION CENTER 7
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research were to: 1) study the crisis leadership level of school administrators; 2) study the level of learning management operations in the Covid-19 pandemic situation; 3) study the relationship between crisis leadership of education administrators and learning management operations in Covid-19 pandemic situation; and 4) create a prediction equation for crisis leadership of education administrators that could predict learning management operations in Covid-19 pandemic situation. The research sample included 336 teachers in special education centers in the Network for Efficiency Promotion of Educational Management in Regional Special Education Center 7, under the Special Education Bureau in the academic year 2023. The research instrument used was a questionnaire. Statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The result found that:
- Overall and in specific aspects, the crisis leadership of education administrators was at a high level.
- Overall and in specific aspects, the learning management operations in Covid-19 pandemic situation was found at a high level.
- The crisis leadership of education administrators had positive relationship with learning management operations in Covid-19 pandemic situation with statistical significance level of .01 with a correlation coefficient (r) between 0.199 - 0.750.
- In prediction equation of crisis leadership of education administrators that could predict learning management operations in Covid-19 pandemic situation, there are 4 variables, namely, ability to evaluate situations (X7), creativity (X5), planning skills (X4), and sacrifice (X6). These four variables could predict learning management operations at 62.20 percent. The prediction equation could be formulated in raw scores as follows:
= 1.309 + .275(X7) + .137(X5) + .118(X4) + .113(X6)
The prediction equations in standard scores was:
= .425(Z7) + .190(Z5) + .131(Z4) + .175(Z6)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
เนื้อหาของแต่ละบทความเป็นทัศนะของผู้เขียน ซึ่งที่ปรึกษา บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และคณะกรรมการบริหารวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
References
เก็จกนก เอื้อวงศ์ และคณะ. (2564). รายงานวิจัยเรื่อง การศึกษารูปแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์โควิด-19. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
จันจิรา น้ำข้าว. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2544). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ: เทพเนรมิตการพิมพ์.
ทัศนีย์ อุทัยแสน. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนาโควิด-19 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและการพัฒนาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนครพนม.
ธิดารัตน์ กาญจนวัฒน์. (2563). 5 ทักษะผู้นำต้องมีในภาวะวิกฤติ. ค้นเมื่อ 4 มกราคม 2565, จาก https://shorturl.asia/p2qEG
ธีร์ ภวังคนันท์. (2564). การบริหารการศึกษาในสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด-19 ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 2 (2), 25-32.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2563). การบริหารจัดการศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด-19. วารสารศิลปการจัดการ, 4 (3), 783-795.
พัชรินทร์ ศิริสุข และเสวียน เจนเขว้า. (2564). ผู้บริหารสถานศึกษาเสาหลักสู่ความสำเร็จของโรงเรียนในสถานการณ์ฐานชีวิตใหม่. Panyapiwa Journal, 13 (2), 340-353.
วินัย รังสินันท์. (2563). สถิติและการวิจัยทางสังคมศาสตร์. นครสวรรค์: อาง้วน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). แนวทางการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564. ค้นเมื่อ 16 กรกฎาคม 2564, จาก https://citly.me/Hr0p1
เสาวลักษณ์ มาพร และคณะ. (2564). การศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุทัยธานี. อุทัยธานี: ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุทัยธานี.