THE RESULTS OF MINDFULNESS IN ORGANIZATIONAL DEVELOPMENT WITH SUPPORTING STAFF OF MUBAN CHOMBUENG RAJABHAT UNIVERSITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to: 1) explore the results of mindfulness in organization development with the supporting staff of Muban Chombueng Rajabhat University; 2) compare the results of mindfulness in organization development with the supporting staff as classified by the occasional and regular use of mindfulness program; and 3) examine the rate of return on investment from the mindfulness program training at Muban Chombueng Rajabhat University. The sample was 72 supporting staff of Muban Chombueng Rajabhat University. Stratified random sampling technique was used to select the samples. The instruments in this study were a five-rating scale questionnaire with reliability value of 0.89 and a semi-structured interview. Statistics use for quantitative data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test. and return on investment analysis. The qualitative data were analyzed using content analysis.
The research findings were as follows:
- The results of mindfulness in organization development with the supporting staff of Muban Chombueng Rajabhat University overall was at a high level. When considering each aspect, it found that all aspects were at a high level. The aspects, ranked from the highest to the lowest, were having compassion for others, being able to communicate with others, team working, working engagement, and mindfulness.
- The mindfulness in organization development with the supporting staff as classified by the occasional and regular use of mindfulness program overall was significantly different at the level of .05. Specifically, the supporting staff who regularly used the mindfulness program had higher mindfulness in organization development than those who occasionally used the mindfulness program.
- The rate of return on investment from the mindfulness program training at Muban Chombueng Rajabhat University was at the percentage of 76.87.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
เนื้อหาของแต่ละบทความเป็นทัศนะของผู้เขียน ซึ่งที่ปรึกษา บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และคณะกรรมการบริหารวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
References
กรมสุขภาพจิต. (2566). ประวัติโครงการสร้างสุขและจิตสำนึกด้วยโปรแกรมสติในองค์กร. ค้นเมื่อ 25 มีนาคม 2566, จาก http://www.thaimio.com/
ชยสาโร ภิกขุ. (2552). หลับตาทำไม. กรุงเทพฯ: คิว พริ้นท์ แมเนจเม้นท์.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ตระกูล จิตวัฒนากร. (2564). การสร้างความสุขในองค์กรที่มีอิทธิพลต่อความผูกพันในองค์กรของพนักงานบริษัทในจังหวัดปทุมธานี. วารสารปัญญา, 28 (3), 84-94.
ปมิตตา เจริญรัตนอัมพร. (2565). ลักษณะส่วนบุคคล การสื่อสารภายในองค์การ และความผูกพันต่อองค์การ กับภาวะหมดไฟในการทำงานของพนักงานบริษัทเอกชน. วารสารนิเทศศาสตร์ธุรกิจบัณฑิตย์, 16 (1), 223-251.
ไพลิน เม้ยขันหมาก. (2559). การสื่อสารองค์กรเพื่อสร้างความผูกพันของพนักงาน กรณีศึกษา บริษัทแพลน บี มีเดีย จำกัด มหาชน. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์และนวัตกรรม คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ภาวิณี เพชรสว่าง. (2563). สติ และจิตวิญญาณองค์กร. Journal of Intelligence, 15 (1), 118-144.
ภาวิณี เพชรสว่าง และสมิตรา พรวัฒนเวทย์. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างการฝึกสติและสติสนทนาในองค์กรกับระดับสติความสามารถในการสื่อสาร และการทำงานเป็นทีม. Journal of Mental Health of Thailand, 29 (4), 312-322.
ยงยุทธ วงศ์ภิรมย์ศานติ์. (2560). สร้างสุขด้วยสติในองค์กร (Mindfulness in Organization: MIO) คลังความรู้สุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต. กรุงเทพฯ: บียอนด์ พับลิสชิ่ง.
รุ่งโรจน์ เบญจมสุทิน และพจนา ผลสวัสดิ์. (2551). การวิเคราะห์อัตราผลตอบแทนในการลงทุนจากการอบรมทางดานเทคนิคของบุคลากรในอุตสาหกรรมยานยนต์ในประเทศไทย. ค้นเมื่อ 21 กุมภาพันธ์ 2566, จาก http://utcc2.utcc.ac.th/academicweek_proceeding/2551/economic/rungrote. pdf
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2566). การจัดการเรียนรู้อย่างมีสติ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
สำนักวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. (2564). เอกสารประกอบการอบรมเรื่อง การสร้างสุขด้วยติในองค์กร. ราชบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
สุทธิรัตน์ ชูเลิศ. (2564). การพัฒนาองค์กรสร้างสุขให้มีประสิทธิภาพ. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม, 6 (3), 129-138.
อมรศิริ ดิสสร. (2559). แนวโน้มการวัดผลตอบแทนการลงทุน (ROI) การฝึกอบรมแบบจำลองสมองแห่งการเรียนรู้. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี, 15 (2), 98-107.
อรรถพล อุสายพันธ์. (2565). เอกสารประกอบการอบรมเรื่อง การสร้างสุขด้วยติในองค์กร. ราชบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
Aikens, K. et al. (2014). Mindfulness goes to work impact of an online workplace intervention. Journal of Occupational and Environmental Medicine, 56 (7), 721-731. DOI:10.1097/JOM.0000000000000209
Aviles, P. & Dent, E. B. (2015). The role of mindfulness in leading organizational transformation: A systematic review. The Journal of Applied Management and Entrepreneurship, 20 (3), 31-55.
Best, J. W. & Khan, J. V. (2006). Research in education (10th ed.). New York: Pearson Education.
Cronbach, L. J. (1978). Essential of psychological testing. New York: Harper & Row.
Half, R. (2019). The 6 main causes of unhappy staff and job dissatisfaction. Retrieved 3 March 2024, from https://www.roberthalf.com/gb/en/insights/management- tips/6-main-causes-unhappy-staff-and-job-dissatisfaction
Jatho, K. (2024). Five factors causing unhappiness in teams & how to combat them. Retrieved 3 March 2024, from https://www.4seeds.co.za/five-factors-causing-unhappiness-in-teams-how-to-combat-them/
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30 (3), 607-610.
Yu, L. & Zellmer-Bruhn, M. (2019). What mindfulness can do for a team. Retrieved 3 March 2024, from https://hbr.org/2019/05/what-mindfulness-can-do-for-a-team