The Development of a Post-Class Instructional Package of Unit 3, Hand and Machine Seaminess of Foundation Sewing Course for Second Year Vocational Certificate Students

Main Article Content

Chaiwat Sumsap
Chayarat Boonputtikorn

Abstract

The purpose of this research was to develop a series of refresher lessons on unit 3 Sewing seams by hand and machine after the students had completed the basic sewing course and to appraise academic achievement and student satisfaction. The population used in this study was a total 21 sophomore vocational students, who studied in the first semester, academic year 2023, Nakhon Sawan Vocational Education College, Nakhon Sawan Province. The research instrument consisted of 1) instruction kit on Unit 3 Sewing seams by hand and machine as a part of the basic sewing course, 2) practice sets 3) pre-test and post-test questions, 4) observation form showing working skills in sewing seams by hand and machine 5) satisfaction questionnaire, of which the data was analyzed by using statistics; namely, probability, SD and t test. The results showed that 1) the basic sewing instruction kit unit 3 sewing seams by hand and machine was effective as shown in the value of 80.30/82.14; 2) the academic achievement of the learners after learning was statistically significant, which was higher than the level of .05; 3) the student satisfaction with the basic sewing instruction set Unit 3 Sewing seams by hand and machine was at the highest level.

Article Details

How to Cite
Sumsap, C., & Boonputtikorn, C. (2024). The Development of a Post-Class Instructional Package of Unit 3, Hand and Machine Seaminess of Foundation Sewing Course for Second Year Vocational Certificate Students. RMUTK Journal of Liberal Arts, 6(1), 84–91. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/larts-journal/article/view/266184
Section
Research Articles

References

ทิศนา แขมมณี. (2545). กระบวนการเรียนความหมายแนวทางการและพัฒนาปัญหาข้องใจ. สำนักพิมพ์คุณภาพวิชาการ (พว.).

บุญลือ ประสารศรี. (2559). การสร้างและหาประสิทธิภาพชุดทดลองระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม (รายงานการวิจัย). วิทยาลัยเทคนิคเพชรบูรณ์.

พุทธ ธรรมสุนา. (2560). การพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดการสอน วิชางานไฟฟ้ายานยนต์ รหัสวิชา 3101-2104 ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) พ.ศ. 2557 ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (รายงานการวิจัย). วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี.

วรวลัญช์ วงค์ชมภู, และฉันทนา ปาปัดถา. (2565). การศึกษาความพึงพอใจต่อชุดการสอนออนไลน์วิชาโภชนาการของนักเรียนระดับชั้น ปวช.1 แผนกอาหารและโภชนาการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเสาวภา. วารสารศิลปศาสตร์ (วังนางเลิ้ง) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร, 2(1), 63-71.

สรวงสุดา แสนดี. (2561). การพัฒนาชุดการสอนวิชา การสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารสหวิทยาการสังคมศาสตร์และการสื่อสาร, 1(2), 85-95.

สัญญา โพธิ์วงษ์. (2560). การสร้างและหาประสิทธิภาพชุดการสอนวิชาเครื่องรับโทรทัศน์ระบบ ดิจิตอล หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 วิทยาลัยเทคนิคนครนายก สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (รายงานการวิจัย). วิทยาลัยเทคนิคนครนายก.

สุดารัตน์ ไผ่พงศาวงศ์. (2543). การพัฒนาชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนแบบ CIPPA MODEL เรื่องเส้นขนานและความคล้าย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2. [ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

สุพรรณี แซ่เซ็ก, เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม, และสมบัติ มหารศ. (2565). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระสุขศึกษาเรื่องเพศศึกษาโดยใช้ชุดการสอนประกอบกลุ่มร่วมมือแบบ LT ของนักศึกษาชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 วิทยาลัยอาชีวศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ. วารสารมหาจุฬาตานีปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 4(7), 1-7.

สุวิทย์ มูลคำ, และอรทัย มูลคำ. (2551). วิธีจัดการเรียนเพื่อกระบวนการคิด. สำนักพิมพ์ภาพพิมพ์.