สัญลักษณ์สีห้าองค์ประกอบในเครื่องแต่งกายของการแสดงหุ่นกระบอกผ้าหมิ่นหนาน

ผู้แต่ง

  • หยู่เฟย คง นักศึกษาปริญญาเอก สาขาทัศนศิลป์ ศิลปะการออกแบบ และการจัดการวัฒนธรรม คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
  • พงศ์เดช ไชยคุตร ศาสตราจารย์ คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
  • ภรดี พันธุภากร ศาสตราจารย์ คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

DOI:

https://doi.org/10.69598/sbjfa273948

คำสำคัญ:

หุ่นกระบอกผ้าหมิ่นหนาน, ทฤษฎีสีห้าองค์ประกอบ, สีเครื่องแต่งกาย, สัญลักษณ์ทางวัฒนธรรม, เครื่องแต่งกายการแสดง

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ ดำเนินการวิเคราะห์สีในเครื่องแต่งกายของศิลปะการแสดงหุ่นกระบอกผ้าหมิ่นหนานอย่างเป็นระบบผ่านทฤษฎีสีตามหลักห้าองค์ประกอบ ในฐานะรูปแบบศิลปะพื้นบ้านแบบดั้งเดิม หุ่นกระบอกผ้าหมิ่นหนานไม่เพียงสื่อถึงกรอบทางจริยธรรม และสังคมของวัฒนธรรมจีนผ่านงานฝีมืออันประณีตและละครที่ตื่นตาตื่นใจ แต่ยังเติมเต็มความหมายเชิงสัญลักษณ์ สะท้อนถึงบุคลิกภาพ และโชคชะตาของตัวละคร บทความนี้ วิเคราะห์ละครคลาสสิก "นวี่จงขุย (Nv Zhongkui)" และสำรวจความหมายเชิงสัญลักษณ์ของสีในเครื่องแต่งกาย พร้อมกับเชื่อมโยงกับทฤษฎีสีห้าองค์ประกอบแบบดั้งเดิมของจีน การศึกษาพบว่า สีแดงแสดงถึงอำนาจและความซื่อสัตย์ สีเขียวสัญลักษณ์ถึงชีวิตและความซื่อสัตย์ สีเหลืองบ่งบอกถึงความสำคัญของสถานะ สีดำสะท้อนถึงจิตวิญญาณของความซื่อสัตย์ และสีขาวชี้ให้เห็นถึงโศกนาฏกรรมและโชคชะตาที่บริสุทธิ์ การเลือกสีเหล่านี้ไม่เพียงช่วยให้ผู้ชมสามารถระบุสถานะทางสังคมของตัวละคร แต่ยังสะท้อนถึงลักษณะบุคลิกภาพและโชคชะตาด้วย นอกจากนี้ บทความนี้ยังเน้นความสำคัญของทฤษฎีสีห้าองค์ประกอบในการออกแบบเครื่องแต่งกายของตัวละคร โดยชี้ให้เห็นถึงอิทธิพลจากความเชื่อทางวัฒนธรรมแบบดั้งเดิม จริยธรรม และโครงสร้างทางสังคม จากการศึกษา พบว่าการเปลี่ยนแปลงของสีเครื่องแต่งกายมีความสัมพันธ์กับการพัฒนาตัวละครและการเปลี่ยนแปลงของโชคชะตา สีมีบทบาทเฉพาะในการถ่ายทอดความตึงเครียดทางอารมณ์ และแสดงสัญลักษณ์ของชนชั้นทางสังคม การศึกษานี้นำเสนอแนวทางใหม่ในการเข้าใจคุณค่าทางวัฒนธรรมของการแสดงหุ่นกระบอกผ้าหมิ่นหนาน โดยเน้นความสำคัญทางปรัชญาและสังคมของสีในวัฒนธรรมจีนแบบดั้งเดิม 

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

陈宇锋. (2021). 倾国之色:中国传统色彩赏析&现代搭配方案图鉴. 清华大学出版社.

崔唯, 强凯, & 王晓宇. (2020). 传统京剧戏衣“上下五色”穿戴规制形成与特点探析.戏剧研究, (3), 64-73.

戴子喻. (2018). “五色” 与 “五行—五色” [硕士学位论文,中国艺术研究院]. 中國藝術研究院

高丹. (2021年, 11月30日). 中国的色彩|东方传统色的隐喻和象征. 澎湃新闻. https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_15617359

黄文中. (2017). 闽台木偶造型比较. 美术观察, (05), 124-125.

梁志煌. (2015). “打虎” “不离” “演虎 ——从《雷万春打虎》 谈布袋木偶戏中 “虎” 的表演形式. 福建艺术,(06), 57-58.

肖世孟. (2011). 先秦色彩研究(博士学位论文). 武汉大学.

肖世孟. (2020). 中国色彩史十讲. 中华书局.

彭德. (2008). 中华五色. 江苏美术出版社.

宋世诚. (2016). 色彩在戏剧中的美学意义.戏剧文学, (08), 126-129.

孙希旦. (1989). 礼记集注. 北京: 中华书局.

谭元杰. (2000). 戏曲服装设计. 中国戏剧出版社.

吴梅. (1998). 中国戏曲与地方文化. 中华书局.

杨天宇. (2004). 五行与中国传统文化. 北京大学出版社.

赵宇. (2016). 从闽南布袋木偶的服装造型看闽台文化之亲缘. 戏剧之家, (15), 61.

郑馨兰. (2017). 漳州布袋木偶的艺术价值及创新发展. 大众文艺, (14), 36.

郑雅婷 & 王承. (2019). 福建布袋木偶的艺术特色及美学特征. 常州工学院学报(社科版), 37(04), 58-61.

Chen, F. P. L., & Clark, B. (2010). A survey of puppetry in China. Asian Theatre Journal, 27(2), 333–365.

Chen, Y. (2021). The Colors of a Nation: An Analysis of Traditional Chinese Colors & Modern Matching Schemes Illustrated. Tsinghua University Press. [in Chinese]

Cui, W., Qiang, K., & Wang, X. (2020). Research on the Characteristics and Formation of the "High and Low Five-color System" Dressing Regulation in Traditional Peking Opera Costume. Chinese Art, (3), 64-73. [in Chinese]

Dai, Z. (2018). "Five Colors" and "Five Elements–Five Colors" [Unpublished Master's thesis]. China Academy of Art. [in Chinese]

Gage, J. (1999). Color and Meaning: Art, Science, and Symbolism. University of California Press.

Gao, D. (2021, November 30). China's Colors: The Metaphors and Symbols of Eastern Traditional Colors. The Paper. https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_15617359 [in Chinese]

Huang, W. (2017). A Comparative Study of Puppetry Modeling Between Fujian and Taiwan. Art Observation, (05), 124-125. [in Chinese]

Liang, Z. (2015). "Tiger" Performances in Minnan Glove Puppetry: A Case Study of Lei Wanchun’s Tiger Battle. Fujian Art, (06), 57-58. [in Chinese]

Peng, D. (2008). Five Colors of China. Jiangsu Fine Arts Publishing House.

Song, S. (2016). The Aesthetic Significance of Color in Drama. Drama Literature, (08), 126–129. [in Chinese]

Sun, X. (1989). Annotations on the Book of Rites. Zhonghua Book Company. [in Chinese]

Tan, Y. (2000). The Design of Traditional Chinese Opera Costumes. Culture and Art Publishing House. [in Chinese]

Wang, S., & Wang, C. (2023). Shangshu (Zhonghua jingdian mingzhu quanben quanzhu quanyi congshu). Zhonghua Book Company.

Wu, M. (1998). Chinese Opera and Local Culture. Zhonghua Book Company.

Wu, Z. (2009). The research of digitalized technology of the puppet show with the motion capture technology. Journal of University of Electronic Science and Technology of China, (9), 6–7.

Xiao, S. (2011). Research on Colors in Pre-Qin Period [Unpublished doctoral dissertation]. Wuhan University. [in Chinese]

______. (2020). Ten Lectures on the History of Chinese Colors. Zhonghua Book Company.

Xu, Z., & Xin, X. (2007). The Phylogeny of Chinese Puppet Show. Literature of Shandong Press.

Yang, T. (2004). Five Elements and Traditional Chinese Culture. Peking University Press.

Zhao, S., Kirk, D., Bowen, S., & Wright, P. (2019). Cross-cultural understanding of Chinese traditional puppetry: integrating digital technology to enhance audience engagement. International Journal of Intangible Heritage, 14(1), 139-154.

Zhao, Y. (2016). Analysis of the kinship between Minnan and Taiwan cultures from the costume design of Minnan glove puppetry. Drama House, (15), 61. [in Chinese]

Zheng, X. (2017). The Artistic Value and Innovative Development of Zhangzhou Glove Puppetry. Popular Literature, (14), 36. [in Chinese]

Zheng, Y., & Wang, C. (2019). The Artistic Characteristics and Aesthetic Features of Fujian Glove Puppetry. Journal of Changzhou Institute of Technology (Social Science Edition), 37(04), 58-61. [in Chinese]

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

24-06-2025

รูปแบบการอ้างอิง

คง ห. ., ไชยคุตร พ. ., & พันธุภากร ภ. . (2025). สัญลักษณ์สีห้าองค์ประกอบในเครื่องแต่งกายของการแสดงหุ่นกระบอกผ้าหมิ่นหนาน. วารสารศิลป์ พีระศรี, 13(1), 1–24. https://doi.org/10.69598/sbjfa273948

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิชาการ