กิจกรรมศิลปะสำหรับงานศิลปะร่วมสมัย : กรณีศึกษาหอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

บทความนี้มุ่งนำเสนอกรณีศึกษาการจัดกิจกรรมศิลปะสำหรับงานศิลปะร่วมสมัยของหอศิลปวัฒนธรรมแห่งกรุงเทพมหานคร โดยศึกษา วิเคราะห์ และเปรียบเทียบกับแนวคิดการจัดการเรียนรู้พหุศิลปศึกษาศิลปะหลังสมัยใหม่ (Post – Modern Arts Education) เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการดำเนินงานด้านการศึกษาให้กับพิพิธภัณฑ์ศิลปะหรือหอศิลป์ต่างๆ เพราะงานศิลปะร่วมสมัยเป็นงานสร้างสรรค์ที่ได้รับอิทธิพลจากโลกาภิวัตน์ มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม เป็นการรวมตัวกันอย่างหลากหลายของวัสดุ วิธีการ แนวความคิด และมีการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการสร้างสรรค์ ทำให้ศิลปะร่วมสมัยเข้าถึงได้ยาก กระบวนการศึกษาจึงมีบทบาทสำคัญต่อการสร้างความรู้ความเข้าใจ ผ่านกิจกรรรมส่งเสริมการศึกษาในพิพิธภัณฑ์ศิลปะ หรือหอศิลป์ แหล่งเรียนรู้ทางศิลปะจึงมีบทบาทมากกว่าจัดแสดงผลงานศิลปะเท่านั้น แต่หมายรวมถึงการสื่อสาร ถ่ายทอดแนวคิด และ        ให้การศึกษากับผู้ชมในรูปแบบต่าง ๆ ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาความคิดอย่างสร้างสรรค์ของผู้คนในสังคมต่อไป