รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกบาลี ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค ๕

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาสภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกบาลี ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค ๕ ๒) ศึกษาแนวทางการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกบาลี ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค ๕ และ ๓) นำเสนอรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกบาลี ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค ๕ ผลการวิจัย พบว่า ๑) สภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการโรงเรียนพระ ปริยัติธรรมแผนกบาลีมีวิธีการสอน ตัวผู้สอน วิธีการวัดและประเมินผล ที่ยังไม่เปลี่ยนไปจากเดิมมากนัก และการศึกษา พระปริยัติธรรมแผนกบาลียังเน้นการท่องจำ ๒) แนวทางการบริหารจัดการมีการปรับปรุงวิธีการวัดผล ประเมินผล กระบวนการเรียนรู้ต้องเน้นการคิดวิเคราะห์ ใช้สื่อการสอนที่หลากหลายและทันสมัย ๓) รูปแบบการบริหารจัดการ โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกบาลี ได้แก่ ด้านหลักสูตร ควรเน้นการเพิ่มเนื้อหาในหลักสูตรสามัญ และการพัฒนา หลักสูตรสำหรับพระภิกษุอาวุโส ด้านบุคลากร ควรเน้นการมีสถาบันพัฒนาครูผู้สอนโดยเฉพาะ ด้านผู้เรียน ควรส่งเสริม ให้นักเรียนระดับสามัญศึกษา ประชาชนทั่วไป พระภิกษุอาวุโส นักเรียนศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน (กศน.) เข้ามา เรียนเพิ่มขึ้น ด้านการจัดการเรียนการสอน ต้องเพิ่มการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการเงินและงบประมาณ ต้อง จัดตั้งกองทุนเพื่อการศึกษา และด้านการมีส่วนร่วมของชุมชน ต้องจัดหางบประมาณและจัดสรรทุนการศึกษา มีการ ประชาสัมพันธ์ และเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ