การพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อธำรงรักษาบุคลากรวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนกลุ่มภาคใต้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารเพื่อธำรงรักษาบุคลากรวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน กลุ่มภาคใต้ 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารเพื่อธำรงรักษาบุคลากรวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน กลุ่มภาคใต้ 3) เพื่อการประเมินความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารเพื่อธำรงรักษาบุคลากรวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน กลุ่มภาคใต้ เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่รูปแบบการพัฒนารูปแบบการบริหารธำรงรักษาบุคลากรในวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน กลุ่มภาคใต้ แบบสอบถามเพื่อประเมินความเป็นไปได้ของรูปแบบการพัฒนารูปแบบการบริหารธำรงรักษาบุคลากรวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน กลุ่มภาคใต้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละและค่าดัชนีความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า
1) การพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อธำรงรักษาบุคลากรวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน กลุ่มภาคใต้ คือ รูปแบบ OTI Model ประกอบด้วย บริบทและสภาพแวดล้อม นโยบายและโครงสร้าง หลักการและวัตถุประสงค์รูปแบบ
2) องค์ประกอบของการธำรงรักษา ประกอบด้วย (1) ระดับบุคคล ประกอบด้วย การจัดสวัสดิการ การให้ค่าตอบแทน การได้รับการยอมรับนับถือ และการสร้างความมั่นคงก้าวหน้าในอาชีพ (2) ระดับทีม ประกอบด้วย การสร้างความสัมพันธ์ภายในกลุ่ม การมีส่วนร่วมในการทำงาน การนิเทศโดยคณะกรรมการ การสร้างบรรยากาศในการทำงาน (3) ระดับองค์การ ประกอบด้วย การกำหนดนโยบายและการบริหาร การกำหนดลักษณะงานที่ปฏิบัติ การจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน และภาวะผู้นำของผู้บริหารหลักการระดับบุคคล มีการจัดสวัสดิการค่าตอบแทนที่เป็นธรรม บุคลากรได้รับการยอมรับนับถือ มีความมั่นคงก้าวหน้าในอาชีพ
3) ผลการประเมินรูปแบบ พบว่า รูปแบบการบริหารเพื่อธำรงรักษาบุคลากรวิทยาลัยเอกชน กลุ่มภาคใต้ มีความเป็นไปได้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารศิลปการจัดการ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปการจัดการ
เอกสารอ้างอิง
Anamwat, P. (2000). Motivation for the performance of teachers in the Catholic Diocese of Chanthaburi School[Master of Education Thesis, Kasetsart University].
Association of Private Vocational Schools of Thailand under the Royal Patronage of His Majesty the King. (2020). Membership registration of the Association of private vocational schools of Thailand. Mission Media.
Bonrod, T., & Wangthanomsak, M. (2021). The servant leadership of school administrator and quality of work life of teacher under the secondary educational service area office 9. Journal of Arts Management, 5(2), 486-500. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jam/article/view/248920
Bura, K. (2017). Healthy workplace: Concept process and the role of human resource professional. Academic Services Journal, Prince of Songkla University, 28(3), 169-176.
Chaiming, R., Prachayapruit, A., & Bovornsiri, V. (2015). The development of strategies to enhance motivation for job retention of faculty members with doctorate degree in nursing colleges under Praboromarajchanok Institute, Ministry of Public Health. Journal of Nursing and Education, 8(4), 94-113.
Chayamarit, S. (2021). Human Resource development to accommodate the public and private sector organizations in the digital age. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 4(1), 38-50. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jmhs1_s/article/view/244889
Chiang, H. H. (2015). Creative school management towards achieving excellence in education: A story of Hwa Chong Institute, Singapore. Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Chokaew, S. (2017). Creating happiness, promoting engagement for personnel. Journal of HR intelligence, 12(2), 6-8.
Damnoen, P. S. (2021). The development of student characteristics in according to the nawaluk framework of the Buddhist integration of Buddhapanya Sri Thawarawadee Buddhist College. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 5(2), 126-135.
Damnoen, P. S., Phumphongkhochasorn, P., Punwasuponchat, N., & Srichan, P. W. (2021). The development of learning management design models in compulsory subjects of the master of education program in educational administration innovation in order to enhance the characteristics of learners according to the needs of the professional education institution administrators. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 32(3), 20459 – 20466.
Huybers, C. M. (2011). The recruitment and retention of generation Y. Wisconsin Stout.
Kanakul, S. (2018, July 7). A serious crisis!! Private schools have closed 13 schools after school shortages. Plus teachers leave private schools. Matichon Online. https://www.matichon.co.th/education/news_1031920
Kapilkan, W. (2018, March 20). Vocational teachers, production, development and professional teacher standards. Matichon Online. https://www.matichon.co.th/education/news_880527
Laurita, M. J. (2017). Strategies for retaining a multigenerational workforce[Doctoral dissertation, Walden University].
Mongkolvanich, J. (2012). Organizational administration and educational personnel. Chulalongkorn University Press.
National Statistical Office. (2017). The study of trends in labor market demand in Thailand. Ministry of Digital Economy and Society.
Office of the Education Council. (2019). A study of the trend of manpower needs based on an area as a base. Office of the Education Council.
Office of the Vocational Education Commission. (n.d.). Vocational school. Office of the Vocational Education Commission. Retrieved March 2, 2021, from http://boga.vec.go.th
Potisuwan, J. (2021). Strategic leader behaviors. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 4(1), 135-148.
Songsraboon, R., Thongtao, J., Damnoen, P. S., & Huanjit, P. S. (2021). Course management based on outcome-based education (OBE) of learning by working in real conditions. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 32(3), 20491 – 20499.
Sornchai, S. (2017, June 44). Create jobs, build careers: Explore 6 vocational education systems of various countries. https://thematter.co/science-tech/vocational-education/26050
Sukhothai Thammathirat Open University. (2002). Teaching document of human resource management course. Sukhothai Thammathirat Open University.
Thianprapha, C., & Jeerapattanatorn, P. (2016). Characteristics towards teaching profession standards of in-service business teachers in Thailand’s leading vocational schools. Journal of Kasetsart Educational Review, 31(1), 123-134.
Thongbai, K., & Intarak, P. (2021). Leadership role of school administrator and team performance of teacher in school under Rathaburi primary educational services area office 1. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 4(1), 312-328.
Tonwimonrat, S. (2021). The effective component of strategy human resource management for higher education institutes. Journal of Arts Management, 5(2), 286-298.
