Standard Competencies for Muay Thai Teachers
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to conduct a qualitative study on the standard competencies for Muay Thai teachers. The objectives included studying concepts, theories, documents, and related research pertaining to these competencies. In Step 1, the results involved synthesizing relevant documents and research data. Step 2 focused on analyzing the standardized competencies data using. Step 3 included presenting the feasibility of standard competencies through a seminar for experts, utilizing the Modified Delphi Technique with 17 experts for 2 rounds and content analysis. The seminar also served to summarize the results and gather feedback.
The findings revealed that Standard competencies for Muay Thai teachers encompassed 9 competencies and 36 indicators, categorized into (1) knowledge and professional proficiency, (2) collaboration, (3) ethics, and ethics of Muay Thai teachers, (4) goal achievement, (5) self-development, (6) learning management, (7) Muay Thai Teacher Leadership, (8) Relationship, Cooperation, and Social Responsibility, and (9) Boxing Development. Statistical methods such as finding the median and interquartile range were employed for data analysis. The research contributes valuable insights into the essential competencies for Muay Thai teacher.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ในกรณีที่กองบรรณาธิการ หรือผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งได้รับเชิญให้เป็นผู้ตรวจบทความวิจัย หรือ บทความทางวิชาการมีความเห็นว่าควรแก้ไขความบกพร่อง ทางกองบรรณาธิการจะส่งต้นฉบับให้ ผู้เขียนพิจารณาจัดการแก้ไขให้เหมาะสมก่อนที่จะลงพิมพ์ ทั้งนี้ กองบรรณาธิการจะยึดถือความคิด เห็นของผู้เชี่ยวชาญเป็นเกณฑ์
References
จุรีรัตน์ บุญทอง และต้องลักษณ์ บุญธรรม (2561) .ความต้องการจำเป็นการพัฒนาสมรรถนะหลักด้านจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 จังหวัดนนทบุรี1 .วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ปีที่ 38 (3) : 15-34.
ชรอยวรรณ ประเสริฐผล, อนุชา กอนพ่วง, วิทยา จันทร์ศิลา, และฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2556). รูปแบบการ พัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ของครูใหม่โรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร (ฉบับพิเศษ), ปีที่ 15(5), 43-53.
ชาย โพธิสิตา.(2562). ศาสตร์และศิลป์การวิจัยเชิงคุณภาพ : คู่มือนักศึกษาและนักวิจัยสังคมศาสตร์.(พิมพ์ครั้งที่ 1).กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
ณัฐติกา หอมประกอบและคณะ(2558). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะในการพัฒนาตนเองของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ภาคใต้ตอนบน.วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น.ปีที่ 11 (1),105-111
นาคิน คำศรี (2562). มาตรฐานและรูปแบบการบริหารจัดการสถาบันสอนมวยไทย, มหาวิทยาลัยบูรพา
นงลักษณ์ พิมพ์ศรี. (2559). การพัฒนาครูในสถานศึกษาเพื่อรองรับการประเมิน สมรรถนะประจำสายงานด้านภาวะผู้นำครู. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ประมา ศาสตระรุจิ. (2550). การพัฒนาเกณฑ์สมรรถนะในการประเมนผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารศูนย์ เทคโนโลยีทางการศึกษาสำนักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการศึกษาผู้ใหญ่, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ประเสริฐ ทองบริสุทธิ์. (2560). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความรับผิดชอบต่อสังคมของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต).มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, ปทุมธานี.
ภาณุพงษ์ จำปา และ ชนินทร์ชัย อินทิราภรณ์. (2554) การพัฒนามาตรฐานวิชาชีพผู้ฝึกสอนกีฬาฟุตบอลของกรมพลศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย:ม.ป.ท.
วินัย พูลศรี. (2555). มวยไทย: การจัดการมรดกภูมิปัญญาของชาติไทยสู่รูปแบบธุรกิจสากล. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญา ดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาวัฒนธรรมศาสตร์, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สนธยา สีละมาด. (2551). หลักการฝึกกีฬาสำหรับผู้ฝึกสอนกีฬา (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่ง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อนันต์ ปิยพงศ์ธนัชต. (2564). การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพแบบวัดสมรรถนะครูมืออาชีพในยุค 4.0 สำหรับ นักศึกษาครู. ม.ป.ท.
อนันต์ เมฆสวรรค์. (2559). การพัฒนากลยุทธการนำนโยบายกีฬามวยไทยสู่การปฏิบัติในองค์กรสังกัดการกีฬาแห่งประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต (มวยไทยศึกษา).วิทยาลัยมวยไทยศึกษาและการแพทย์แผนไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
อภิภา ปรัชญพฤทธิ์. (2561). การพัฒนารูปแบบการผลิตครูเพื่อรองรับการศึกษายุค 4.0. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Cheng, C. F. (1993). Competency assessment in sport management for the republic of China (Taiwan). Dissertation Abstract International, 4, 151.
Macmillan,T.T. (1971). “The delphi techniques”. Paper Presented at the annual meeting of the California Junior Colleges Associations Committee on Research and Development. California: Monterey.
McClelland, D. C. (1973). Testing for competence rather than for "intelligence." American Psychologist, 28(1), 1–14.
