The Development of English for Local Community Activity Packages Using Activity Based Learning for Mathayomsuksa II Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the study were 1) to develop English for Local Community Activity Packages using Activity Based Learning for Mathayomsuksa II Students according to the efficiency as 75/75 and 2) to compare the learning achievement between before and after using Activity Based Learning. The research instruments were 1) English for Local Community Activity Packages using Activity Based Learning with 0.67 – 1.00 of content validity 2) lesson plans using Activity-Based Learning with 0.67 – 1.00 of content validity and 2) the achievement test with multiple choices, 40 items, had content validity between 0.67 – 1.00, the index of difficulty between 0.23 – 0.79, the power of discrimination between 0.32 – 0.69 and the reliability coefficient of .939. The research population was 43 students of Mathayomsuksa II who registered in English for Local Community subject in 2022 academic year, 2nd semester, Samchukratanapokaram School.
The results were 1) English for Local Community Activity Packages using Activity Based Learning had the efficiency as 83.49/ 81.51 and 2) the students’ learning achievement, after using Activity Based Learning, was higher than before
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ในกรณีที่กองบรรณาธิการ หรือผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งได้รับเชิญให้เป็นผู้ตรวจบทความวิจัย หรือ บทความทางวิชาการมีความเห็นว่าควรแก้ไขความบกพร่อง ทางกองบรรณาธิการจะส่งต้นฉบับให้ ผู้เขียนพิจารณาจัดการแก้ไขให้เหมาะสมก่อนที่จะลงพิมพ์ ทั้งนี้ กองบรรณาธิการจะยึดถือความคิด เห็นของผู้เชี่ยวชาญเป็นเกณฑ์
References
จริมจิต สร้อยสมุทร. (2563). การพัฒนารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานเพื่อส่งเสริม ความสามารถด้านการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษและความสุขในการเรียนโดยใช้บริบทท้องถิ่นสาหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม
ชญานิน พันธ์ศรีสุวรรณ และนิธิดา อดิภัทรนันท์. (2560). “การใช้กิจกรรมการสื่อสารเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง-พูด ภาษาอังกฤษและความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3” วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 20(2), 47-57.
นรินทร์ สังข์รักษา. (2557). การวิจัยและพัฒนาการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 6). นครปฐม : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัย ศิลปากร. ประยูร บุญใช้ และภูมิพงศ์ จอมหงษ์พิพัฒน์. (2558). “การวิจัยและพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณา การโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นเป็นฐาน สาหรับสถานศึกษาในชุมชนรอบหนองหาร จังหวัดสกลนคร”, วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 12(58), 185–193.
ปริญญา เทวานฤมิตรกุล. (2560). เทคนิคการสอนแบบ Active Learning เพื่อการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์. เอกสาร ประกอบการบรรยาย โครงการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอาจารย์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ปิยะนุช แจ่มหม้อ. (2563). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. (การศึกษาค้นคว้าอิสระ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก.
พิชชุดา น่วมนองบุญ. (2562). “การพัฒนาแบบฝึกเสริมการอ่านภาษาอังกฤษที่เน้นการเรียนศัพท์ที่มีต่อ ความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ โดยใช้การเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดนวลนรดิศวิทยาคม รัชมังคลาภิเษก”, การ ประชุมเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ครั้งที่ 9 The 9th STOU National Research Conference (น. 1741-1756). นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เพ็ญนภา ตลับกลาง. (2562). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คาศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสอนกิจกรรมเป็น ฐานสาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดเขียนเขต. (การค้นคว้าอิสระ ปริญญาศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
รัฐพล ศรีชัยวงศ์ และ จารุณี มณีกุล. (2560). “การพัฒนาบทเรียนตามแนวการสอนภาษาที่เน้นเนื้อหาเพื่อส่งเสริม ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความรู้ท้องถิ่นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6”, วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 19(3), 253-266.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ : บริษัท พริก- หวานกราฟฟิค จากัด.
McGrath, J.R.& MacEwan G. (2011). “Linking pedagogical practices of activity-based teaching”, The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 6, 261-274.
UI-Haq, Z., Khurram, B, A., & Bangash, A. K. (2017). “Development of Speaking Skills through Activity Based Learning at the Elementary Level”, Eurasian Journal of Educational Research. 69(2017), 241-252.
