The Development Of Instructional Video For Law Realating To Daily Life Subjuct For Prathom Suksa 6, Tanarat Wittaya School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to 1) create and find the effectiveness of instructional video about laws related to daily life of families and communities of the Department of Social Studies, Religion and Culture, for Prathom Suksa 6. 2) To compare the learning achievement about laws related to daily life of families and communities of Pre-school and Post- school by using learning media of the Department of Social Studies, Religion and Culture, lessons for Prathom Suksa 6. The population was 42 people, using Cluster Sampling selection for 21 people. The tools were 1) 6 lesson plans about Law Related to Daily Life of families and communities 2) 3 videos about Law Related to Daily Life of families and communities. 3) achievement test of the lesson about Law Related to Daily Life of families and communities. Statistics used in data analysis include percentages, averages, and standard deviations. The results of the study found that, the effectiveness of instructional video about laws related to daily life of families and communities that the efficiency criteria (E1/E2) at 83.33/83.55 and the compare of learning achievement, the post-school achievement score was higher than the pre-school at the statistical significance of 0.05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ในกรณีที่กองบรรณาธิการ หรือผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งได้รับเชิญให้เป็นผู้ตรวจบทความวิจัย หรือ บทความทางวิชาการมีความเห็นว่าควรแก้ไขความบกพร่อง ทางกองบรรณาธิการจะส่งต้นฉบับให้ ผู้เขียนพิจารณาจัดการแก้ไขให้เหมาะสมก่อนที่จะลงพิมพ์ ทั้งนี้ กองบรรณาธิการจะยึดถือความคิด เห็นของผู้เชี่ยวชาญเป็นเกณฑ์
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
เกียรติขจร วัจนะสวัสดิ์. (2551). ความไม่รู้กฎหมายจะอ้างเป็นข้อแก้ตัวไม่ได้ (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์พลสยาม พริ้นติ้ง.
เดชา ลุนอุบล, จิรภรณ์ ผาจ้ำ, ปรางทิพย์ สัมพโว, และศิรินุช เสาสิมมา. (2555).ประโยชน์ของสื่อการสอน. สืบค้น14 มกราคม 2565, จาก https://sites.google.com/site/suxkarreiynkarsxnsmayhim/
ทวีศักดิ์ กุลโยชัย. (2550). ความสำคัญและความจำเป็นที่จะต้องรู้กฎหมาย. สืบค้น 14 มกราคม 2565, จาก http://www.satit.up.ac.th/BBC07/AroundTheWorld/law/35.htm
บุญชม ศรีสะอาด. (2546). การวิจัยสําหรับครู. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น จัดพิมพ์.
ประทิน คล้ายนาค. (2557). การพัฒนาบทเรียนวีดิทัศน์ เรื่องการใช้กล้องโทรทัศน์ สำหรับนักศึกษา ระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
พระราชบัญญัติให้ใช้ประมวลกฎหมายยาเสพติด. (2564). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่183 ตอนที่ 73 ก, หน้า 5
พระราชบัญญัติให้ใช้ประมวลกฎหมายอาญา. (2499). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 183 ตอนที่ 95, หน้า 25
มงคล พันธ์เพชร. (2558). การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่องการเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กรณีศึกษาของโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต. (รายงานการวิจัย). บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2561). การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุทธิลักษณ์ กันธิพันธ์. (2566). การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนบ้านสันโค้ง (เชียงรายจรูญราษฎร์). วารสารการวิจัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 3(1), 184.
อดิศักดิ์ โครตชุม.(2562). การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เพื่อประกอบการเรียนรู้รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง การจัดและตกแต่งสวน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารโครงงานวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ, 5(2), 68.
Guamatt Law. (2565). พื้นฐานกฎหมายที่ประชาชนทั่วไปต้องรู้. สืบค้น 28 มกราคม 2565, จาก https://www.guamattorneygeneral.com
