การใช้กระดาน IWB ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ด้วยวิธีการแบบเปิดตามแนวคิด Bansho

Abstract

บทความนี้นำเสนอแนวคิดในการใช้กระดาน IWB ในเรียนคณิตศาสตร์ด้วยวิธีการแบบเปิดตามแนวคิด Banshoโดยทั่วไปกระดานจะถูกนำมาใช้เป็นสื่อหลักในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นอกจากจะใช้ในการถ่ายทอดข้อความและเป็นการบันทึกสิ่งต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนแล้ว กระดาน IWB สามารถใช้ในการควบคุมและสั่งการมีปฏิสัมพันธ์โต้ตอบบนกระดานได้ทันที โดยมีการวางแผนการใช้พื้นที่ของกระดานด้วยแนวคิด Banshoผ่านขั้นตอนการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการแบบเปิด 4 ขั้นตอนประกอบด้วย 1) การนำเสนอสถานการณ์ปัญหาปลายเปิด 2) การเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน 3) การอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งขั้นเรียน และ 4) การสรุปโดยการเชื่อมโยงแนวคิดของผู้เรียนที่ปรากฏขึ้นในชั้นเรียน

กระดาน IWB, คณิตศาสตร์, วิธีการแบบเปิด, Open Approach,Bansho