การประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาปฐมวัย ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดเพชรบูรณ์

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดเพชรบูรณ์ โดยใช้รูปแบบซิป (CIPP Model) ประเมินด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 220 คน ครูผู้สอนระดับปฐมวัย จำนวน 220 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 440 คน รวมทั้งสิ้น 880 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

        ผลการวิจัย พบว่า ผลการประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดเพชรบูรณ์ ในด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต โดยรวมมีความพร้อมอยู่ในระดับมาก (=4.14) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า 1) ด้านบริบท มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก (=3.88) 2) ด้านปัจจัยเบื้องต้น มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก          (=4.24) 3) ด้านกระบวนการ มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก (=4.23) และ 4) ด้านผลผลิต มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก (=4.19)