การวิเคราะห์งานวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษา  รวบรวม  สรุป และวิเคราะห์งานวิจัยในชั้นเรียนทางการศึกษาปฐมวัย  เพื่อให้เห็นภาพรวมงานวิจัยนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ในหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (5 ปี)  มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดยจัดกลุ่มประเภทงานวิจัยในชั้นเรียนแต่ละกลุ่มเพื่อสรุปความก้าวหน้าและพัฒนาการของงานวิจัยในชั้นเรียนทางการศึกษาปฐมวัย  สำหรับเป็นแนวทางในการวิจัยในชั้นเรียนในอนาคต  กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ รายงานการวิจัยของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2552-2555 เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์งานวิจัยในชั้นเรียน ได้แก่ แบบสรุปลักษณะของงานวิจัยในชั้นเรียนสถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า รายงานการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2552-2555 มีจำนวน 187 เรื่อง  จำแนกเป็นกลุ่มตามพัฒนาการ พบว่า พัฒนาการด้านสติปัญญาจำนวน 73 เรื่องคิดเป็นร้อยละ 39.04 พัฒนาการด้านร่างกายจำนวน 54 เรื่องคิดเป็นร้อยละ 28.88 พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจจำนวน 16 เรื่องคิดเป็นร้อยละ 8.55 พัฒนาการด้านสังคมจำนวน 44 เรื่องคิดเป็นร้อยละ 23.53 นวัตกรรมที่ใช้ในงานวิจัยในชั้นเรียนสูงสุด คือ การจัดการเรียนรู้ด้วยศิลปะจำนวน 61 เรื่อง คิดเป็นร้อยละ 32.62 การจัดการเรียนรู้ด้วยนิทานจำนวน 44 เรื่อง คิดเป็นร้อยละ 23.53 และการจัดการเรียนการสอนโดยการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมการศึกษาจำนวน 28  เรื่อง คิดเป็นร้อยละ 14.97