THE DEVELOPMENT OF AN ONLINE LESSON ON THE TOPIC OF SEXUAL DEVELOPMENT AND SEXUALITY EDUCATION IN THE HEALTH EDUCATION SUBJECT FOR MATHAYOMSUKSA 1 STUDENTS

Authors

  • Sirinada Charoenchob Master student, Degree of Master of Education Field in Technology and Computer for Education, Faculty of Education Pibulsongkram Rajabhat University
  • Kingkaew Samruayruen Faculty member of Program in Integration of Health, Aesthetics and Spa, Faculty of Science and Technology Pibulsongkram Rajabhat University
  • Buncha Samruayruen Dean, Faculty member of Master Degree Program in Technology and Computer for Education, Faculty of Education Pibulsongkram Rajabhat University

Keywords:

Online lesson, Sexual Development, Sexuality Education

Abstract

The purpose of this research was to 1) create and find the quality of the online lesson, 2) compare learning achievements before and after of students in the experimental group who learned by using the online lesson, 3) compare the learning achievements before and after of the control group students who studied in a normal classroom, 4) compare their learning achievement after learning between the experimental group and the control group, and 5) study student satisfaction towards the online lesson. The sample group was Mathayomsuksa 1 students at Janokrong school, Phitsanulok Province, in academic year 2022.
The classrooms were selected by simple random method, drawing lots. The total number of the students wasd 79, including 40 students from Mathayomsuksa 1.3 classroom as an experimental group, and 39 students from Mathayomsuksa 1.1 classroom as a control group. The tools used were an online lesson, its lesson plan, a student achievement test, and a satisfaction questionnaire verified by experts for its reliability. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean and standard deviation. The research results were as follows. 1) the quality of online lesson on the content was at a very good level (M= 4.73, S= 0.12) and the technical quality on online lesson was at a very good level (M= 4.46, S= 0.08). 2) The pre-study and post- study learning achievements of the experimental group after learning was higher than before learning at statistical significance at the .05 level. 3) There was no statistically significant difference between before and after learning achievement in the control group studying in a normal classroom at the .05 level. 4) The learning achievement of the students in the experimental group studying with the online lesson had a significantly higher average than the students in the The average post-learning achievements of the experimental group was higher than those of the students in a normal classroom, with statistical significance at the .05 level. 5) The students' satisfaction toward the online lessons was at a good level
(M= 4.41, S= 0.51).

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กนกวรรณ เฟื่องวิจารณ์. (2549). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อินเทอร์เน็ตเบื้องต้นสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างการจัดการเรียนการสอนด้วยบทเรียนออนไลน์กับการเรียนการสอนแบบปกติ. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

กัลยา วานิชย์บัญชา. (2544). การวิเคราะห์สถิติ : สถิติเพื่อการตัดสินใจ (พิมพ์ครั้งที่ 5). โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

งานวัดผลและประเมินผลโรงเรียนจ่านกร้อง. (2564). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน [เอกสารที่ไม่ได้ตีพิมพ์]. โรงเรียนจ่านกร้อง.

จรีลักษณ์ รัตนาพันธ์. (2563). เพศวิถีศึกษา : ผลกระทบต่อสถาบันทางสังคม. วารสารอิเล็กทรอนิกส์การเรียนรู้ทางไกลเชิงนวัตกรรม, 10(2), 24-31.

ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2549). การวิจัยเพื่อการเรียนรู้. ไทเนรมิตกิจ อินเตอร์ โปรเกรสซิฟ.

เณศ์รัญญกาณฐ์ ปามุทาชาววาปี. (2557). ผลการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ประกอบสื่อการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา เรื่อง เมืองตักสิลานคร เพื่อส่งเสริมจิตสำนึกอนุรักษ์บ้านเกิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กับการเรียนแบบปกติ. [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ไทยโพสต์. (2565, 12 กันยายน). รัฐบาลห่วงวัยรุ่นเสี่ยงโรคเพศสัมพันธ์ จัดงบ 4 พันล้าน พัฒนาระบบออนไลน์เข้าถึงชุดตรวจ. https://www.thaipost.net/education-news/219690/

พระมหาอิศราพงษ์ โชติปญฺโญ (บุญเสริมวงศา). (2564). การจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์ เพื่อบูรณาการกับรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านซับน้อยพัฒนา ตำบลหนองย่างทอย อำเภอศรีเทพ จังหวัดเพชรบูรณ์. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ยิ่งคุณ ยอดทิม. (2558). การจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบทางเลือกระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชลราษฎรอำรุง. [วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต]. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

รัตวลัญช์ ยนปลัดยศ. (2563). การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนอีเลิร์นนิง เรื่องตัวแปรชนิดอาเรย์และสายอักขระ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร, 10(2), 121-131.

ราตรี อร่ามศิลป์ และวรรณศิริ ประจัณโน. (2559). การสื่อสารเรื่องเพศศึกษาของพ่อแม่กับลูกวัยรุ่นในครอบครัว. วารสารวิชาการสุขภาพภาคเหนือ, 3(2), 30-40.

วิจารณ์ พานิช. (2556). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. ส.เจริญการพิมพ์.

วิชิต แสงสว่าง. (2560). ผลการใช้บทเรียน E-learning เรื่อง สัมมนาทางคอมพิวเตอร์ศึกษาสำหรับนักศึกษา สาขาวิชา

คอมพิวเตอร์. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(1), 131-145.

วิสุทธิพงษ์ ยอดเสาดี. (2553). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.

ศูนย์ข้อมูลและข่าวสืบสวนเพื่อสิทธิพลเมือง. (2563, 17 พฤษภาคม). ชวนอ่านคู่มือ "เพศวิถีศึกษาสำหรับเยาวชน" จาก UNESCO. https://www.tcijthai.com/news/2020/17/scoop/10348

สำนักข่าว Hfocus เจาะลึกระบบสุขภาพ. (2565, 11 กรกฎาคม). ไทยเผยตัวเลข "ท้องไม่พร้อม" ลดลง! แต่ยังมีปัญหาพื้นที่ห่างไกลคุมกำเนิดผิดวิธี. https://www.hfocus.org/content/2022/07/25485

Downloads

Published

2024-12-27

Issue

Section

บทความวิจัย