Development of final consonant writing skills using learning management via multimedia computer lessons for Mathayom Suksa 2 Karen students at Ratchathani Wittayalai School, Sukhothai

Main Article Content

Phrasamuanan krutprong
krittayakan topithak

Abstract

This study has the following objectives: 1) to develop final consonant writing skills using learning management via multimedia computer lessons; and 2) to study student satisfaction towards multimedia computer lessons. The sample included 15 Mathayom Suksa 2 Karen students at Ratchathani Wittayalai School, semester 2, in the academic year 2020 who were selected using purposive sampling. The study tools included a learning management plan of the final consonant for Karen students, multimedia computer lessons for Karen students, pre and post-tests of final consonant writing skills consisting of 40 questions, and satisfaction questionnaires to determine student satisfaction with the learning management. Data analysis was performed using mean (M), standard deviation (S), and dependent t-test.


       The results indicate that:


  1. The average pre and post-test scores of Mathayom Suksa 2 Karen students at Ratchathani Wittayalai School were 17.93 and 38.13, respectively. The post-test scores were therefore significantly higher at a statistical significance level of .05.

  2. Students were satisfied with the learning management via multimedia computer lessons according to the following sections. The lesson design had a very high score (M = 4.54, S = 0.29), the content had a very high score (M = 4.58, S = 0.56), and the learning management had a high score (M = 4.37, S = 0.51). Overall, the students were highly satisfied with the learning management via multimedia computer lessons (M = 49, S = 0.43). When comparing the student satisfaction scores with the criteria of 3. 5, the students were satisfied with the learning management via multimedia computer lessons significantly at a statistical level of significance of .05.

    Keywords: Final consonant writing skills, multimedia computer lessons, Karen students



Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

1. กรมวิชาการ. (2545). แนวทางการจัดหลักสูตรสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์รับส่งและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ).
2. กรมวิชาการ. (2546). แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลักสูตรขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: โรงพิมพิ์คุรุสภาลาดพร้าว.
3. กิดานันท์ มลิทอง. (2548). เทคโนโลยีการศึกษาและการศึกษาเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.
4. กิดานันท์ มลิทอง. (2543). เทคโนโลยีทางการศึกษาและนวัตกรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัด อรุณการพิมพ์.
5. จุไร วรศักดิ์โยธิน. (2523). การสร้างคู่มือการสอนเขียนภาษาไทยระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง.(วิทยานิพนธ์ ค.ม.). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
6. ชิน โพธิอ่อน. (2526). การศึกษาความยากง่ายของคำ ลักษณะคำยากและเหตุผลในการเขียนสะกดคำผิดของนักเรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จังหวัดอุดรธานี. ปริญญานิพนธ์ บัณฑิตวิทยาลัย,มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่
7. ถนอม เลาหจรัสแสง. (2541). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. กรุงเทพฯ: ภาควิชาโสตทัศนศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
8. ทองพูล จุลเดช. (2544). การพัฒนาแผนการสอนการเขียนคำในมาตราตัวสะกดแม่กนโดยใช้สื่อประสม สำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
9. ทิพวรรณ นามแก้ว. (2535). การใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำที่มีพยัญชนะ น ง ด ม ก ข เป็นตัวสะกดสำหรับ นักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.
10. บันลือ พฤษวัน. (2536). พัฒนาการเขียนสร้างสรรค์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
11. บูรณะ สมชัย. (2538). การสร้าง CAI-Multimedia ด้วย Authorware 4.0. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
12. ประสงค์ รายณสุข. (2523). การศึกษาปัญหาและวิธีการแก้ไขการพูดภาษาไทยของเด็กชาวเขา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
13. พรเทพ เมืองแมน. (2544). การออกแบบและพัฒนา CAI Multimedia ด้วย Authorware. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
14. เพ็ญศรี ศรีสวัสดิ์. (2552). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดการสอนสื่อประสมเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาการใช้คอมพิวเตอร์ในสถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์, สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุพรรณบุรี, สุพรรณบุรี.
15. มนต์ชัย เทียนทอง. (2545). การออกแบบและพัฒนาคอร์สแวร์สำหรับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผลิตตำรา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
16. รัตนา เฉลียว. (2546). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาภาษาอังกฤษ เรื่องการอ่านจับใจความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ กศม. เทคโนโลยีการศึกษามหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
17. ฤทธิชัย อ่อนมิ่ง. (2545). การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย. กรุงเทพฯ: ภาควิชเทคโน
โลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครรินทรวิโรฒ.
18. ลำจวน กิติ. (2547). การใช้เกมฝึกการเขียนสะคำยากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์,มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.
19. วรรณี โสมประยูร. (2542). การสอนภาษาไทยระดับประถมศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่2). กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
20. วัชรี ทาวงศ์. (2546). การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวการันต์ สำหรับนักเรียนชาวไทยภูเขาเผ่ากะเหรี่ยง ชั้นประถมศึกษาปีที่5. วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่
21. วาสนา เกตุภาค. (2534). การเขียน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
22. วุฒิชัย ประสารสอย. (2543). บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน: นวัตกรรมเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: วี.เจ.พริ้นติ้ง.
23. ศรีวิไล ดอกจันทร์. (2529). ภาษาและการสอน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สุกัญญา.
24. ศรีวิไล พลมณี. (2545). พื้นฐานการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ. เชียงใหม่: ศูนย์ไทยศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
25. ศิรินภา โพธิ์ทอง. (2560). ผลการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียตามแนวคิดทักษะการสอนปฏิบัติของเดวีส์ เรื่อง การสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 6(2), 183-190.
26. ศิริวรรณ เขียวชอุ่ม. (2538). การสร้างแบบฝึกการเขียนคำที่ไม่ตรงตามมาตราตัวสะกดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยบูรพา.
27. สนิท สัตโยภาส. (2532). การสอนภาษาไทยแก่เด็กประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: บรรณกิจเทรดดิ้ง.
28. สมบูรณ์ ทินกร. (2535). การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถและความซื่อสัตย์ในการเขียนสะกดคำภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กับการใช้แบบฝึกหัดตามคู่มือครู. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, กรุงเทพฯ.
29. สุรีรัตน์ โพธิสาขา. (2556). บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อพัฒนาทักษะการวิเคราะห์วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ปทุมธานี.
30. Chu. (2006). The investigating the effectiveness of redundant text and animation in multimedia learning development. Dissertation Abstracts Internationl, 67(01), 150-A.
31. Jing-Ming Ju. (2009). The effects of multimedia stories of deaf or hard-of-hearing of multimedia. ERLC document reproduction service No ED397797.
32. Sawsan Nusir. (2011). Designing an lnteractive Multimedia Learning System for Taiwanes Students with Hearing lmpairment. Asian Journal of Management and the Children of Primary Scools in Jordan. CIS Department IT & CS Faculty Yarmouk University, lrbid} Jordan.