The Development of Multimedia Computer Group learning science About Data communication and computer networks for Mathayom 2 students
Keywords:
Multimedia, Multimedia ComputerLessonsAbstract
The objectives of this research are 1) to find efficiency of Multimedia Computer Group learning science about Data communication and computer networks for Mathayom 2 students according to benchmark of 80/80 and 2) to find Pre and Post Learning Achievement of students who used Multimedia Computer Group learning science about data communication and computer networks for Mathayom 2 Samakkhi School, Nong Chik District, Pattani Province who are studying the semester 1/2019 for 7 classes. There were total 189 students. The instruments included 1) computer multimedia lessons, 2) academic achievement tests 3) two evaluation forms for determining effectiveness of the multimedia lessons: 3.1) content validity assessment by experts and 3.2) multimedia lesson assessment by media and educational technology experts. The data were analyzed by percentage, arithmetic means and t-test for dependent sample. Conducting the research according to the procedures can be concluded the following results: The efficiency of Multimedia Computer Group learning science about Data communication and computer networks. Showed the 82.33/83.17 efficiency and post learning achievement of students who used Multimedia Computer Group learning science about Data communication and computer networks for Mathayom 2 students was higher than pre-learning achievement with statistic significant of .01.
References
ณัฐกร สงคราม. (2553). การออกแบบและพัฒนามัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดวงพร วิฆเนศ. (2558). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย วิชาองค์ประกอบศิลป์ 1 สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะจิตรกรรมประติมากรรมและภาพพิมพ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสาร ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 8(1), 201-214.
ถนอมพร (ตันพิพัฒน์) เลาหจรัสแสง. (2541). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. กรุงเทพฯ: วงกมล โพรดักชัน.
ธนิสร ยางคำ และสมศักดิ์ อภิบาลศรี. (2558). ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย วิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง ยุคสมัยก่อนประวัติศาสตร์ในประเทศไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารราชพฤกษ์, 13(2), 100 -107.
นิพนธ์ ศุขปรีดี. (2545). นวัตกรรมเทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา. กรุงเทพฯ: นีลนาราการพิมพ์.
ปรเมศวร์ สิริสุรภักดี, ธเรศวร์ เตชะไตรภพ, และบริบูรณ์ ชอบทำดี. (2561). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดพุทไธศวรรย์.
วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้, 4(1), 49-63.
พัลลภ พิริยะสุรวงศ์. (2539). ระบบการเรียนการสอน IMCAI. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 3(3): 43 – 57.
ศิรินภา โพธิ์ทอง และฐาปนี สีเฉลียว. (2562). ผลการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียตามแนวคิดการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ เรื่อง การสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 6(2), 184-190.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). รายงานวิจัยเรื่องสภาพปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัด วี.ที.ซี. คอมมิวนิเคชั่น.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2545). การจัดกระบวนการเรียนรู้: เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์.
สุวิทย์ มูลคำ และอรทัย มูลคำ. (2545). 20 วิธีจัดการเรียนรู้: เพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการเรียนรู้โดยการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
อัจฉรา บุญวงศ์, กัลยาณี เจริญช่าง นุชมี, และวัลลยา ธรรมอภิบาล. (2558). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย รายวิชาภาษาอังกฤษ ฟัง - พูด 2 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4.
วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัยทักษิณ, 27(2), 49-63.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์เป็นของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม