A Comparison of The Skills in Using Information and Communications Technology Data Searching on Internet Topic Computer Hardware and Interest in Learning Prathomsuksa 5 Between Using Direct Instruction Model and Conventional Teaching Method.

Main Article Content

อัมพร พะนิจรัมย์
วิไล ทองแผ่
ทรงศรี ตุ่นทอง

Abstract

The purposes of this research were to compare : 1) The skills in using information and communications technology data searching on internet topic computer hardware Prathom Suksa 5 between before and after of using direct instruction model. 2) The skills in using information and communications technology data searching on internet topic computer hardware Prathom Suksa 5 between before and after of conventional teaching method, 3) The skills in using information and communications technology data searching on internet topic computer hardware Prathom Suksa 5 between using direct instruction model and conventional teaching method, and 4) Interest in learning Prathom Suksa 5 between using direct instruction model and conventional teaching method. The research sample was drawn by using simple cluster sampling. The samples used in the study. Prathom Suksa 5 Klunwittaya School Nongkhae, Saraburi Province, the first semester of the academic year 2015 the sample consisted of 68 from 4 heterogeneous classrooms of 34 students the two classrooms were then randomly assigned as the controlled group and the experimental group. The research instructions consisted of 1) lesson management plans. Topic computer hardware using direct instruction model, 2) lesson management plans. Topic computer hardware using conventional teaching method, 3) Test the skills in using information and communications technology data searching on internet topic computer hardware, 4) questionnaire to measure their interest in learning with a reliability of 0.813. Data were analyzed using mean and standard deviation and t-test. The findings were as follows. 1) The skills in using information and communications technology data searching on internet topic computer hardware prathomsuksa 5 before and after between using direct instruction model. After higher than before (p<.05) 2) The skills in using information and communications technology data searching on internet topic computer hardware prathomsuksa 5 before and after between conventional teaching method. After higher than before (p<.05) 3) The skills in using information and communications technology data searching on internet topic computer hardware prathomsuksa 5 between using direct instruction model and conventional teaching method using direct instruction model was significantly higher than that conventional teaching method (p<.05) 4) Interest in learning prathomsuksa 5 between using direct instruction model was significantly higher than that conventional teaching method. (p<.05)

Article Details

How to Cite
พะนิจรัมย์ อ., ทองแผ่ ว., & ตุ่นทอง ท. (2015). A Comparison of The Skills in Using Information and Communications Technology Data Searching on Internet Topic Computer Hardware and Interest in Learning Prathomsuksa 5 Between Using Direct Instruction Model and Conventional Teaching Method. Journal of Graduate Research, 6(2), 25–38. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/banditvijai/article/view/96542
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

จิตติญาดา เหรียญมณี. (2548). ความคิดเห็นของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศไทยเกี่ยวกับเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมและการกลั่นกรองเนื้อหาบนอินเทอร์เน็ต. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).

ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มี
ประสิทธภิ าพ. (พมิ พ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพฯ : สำ? นักพมิ พ์จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย.

พนอม สุวรรณวัจณ์. (2549). การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยใช้สื่อเพาเวอร์พอยท์ประกอบการสอนแบบทางตรง (Direct instruction model) วิชาคณิตศาสตร์สาระการเรียนรู้พื้นฐาน ค 31101 เรื่อง การบวกจำนวนเต็มและการลบจำนวนเต็ม. สืบค้นจาก htpp://docs.google.com/viewer

พิชิต วิจิตรบุญยรักษ์. (2554). สื่อสังคมออนไลน์: สื่อแห่งอนาคต. วารสารนักบริหาร, 31(4). สืบค้นจาก https://www.bu.ac.th/knowledgecenter/executive_journal/oct_dec_11/pdf/aw016.pdf

สมลักษณ์ พัฒนะเวช. (2555). ผลการสอนแบบค้นพบในวิชาวิทยาศาสตร์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสนใจในการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร).

สมศักดิ์ คงเทศ. (2552). พฤติกรรมและปัญหาการใช้อินเทอร์เน็ตของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา).

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2557). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขั้นพื้นฐาน (O-NET) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. สืบค้นจาก https://www.thaiteachers.tv/abstract_comment.php?id=60

สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.). (2555-2556). รายงานสภาวการณ์เด็กและเยาวชนภาคกลาง ปี 2555-2556 Child Watch 2012 – 2013 จังหวัดสระบุร.ี

อริยาภรณ์ เลิศพัฒนกิจกุล. (2554). การศึกษาพฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ตของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. (วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).

Joyce, B, & Weil, M. and Showers, B. (1996). Model of teaching. (4th ed.). Boston: Allyn and Bacon: A Divison of Simon & Schuster.

Keaton et al. (2007). Direct Instruction with Playful Skill Extensions: Action Research in Emergent Literacy Development, Reading Horizons, v47 n3 p229-250. Retrived from https://archive.lib.cmu.ac.th/full/T/2554/teng21054ppn_ch2.pdf

Leonore G., and Richard, S. (1995). Effects of Direct Instruction in Spanish Phonology on the Native Language Skills and Foreign Language Aptitude of AtDRisk Foreign Language.