การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานร่วมกับ Micro: bit เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานร่วมกับ Micro: bit เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 ตามเกณฑ์ 75/75 และ 2) เปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงคำนวณ ระหว่างก่อนและหลังเรียน โดยใช้เกมเป็นฐานร่วมกับ Micro: bit สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย ใช้แบบแผนการทดลองกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานร่วมกับ Micro: bit และ 2) แบบวัดทักษะการคิดเชิงคำนวณ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที
ผลการวิจัยพบว่า 1. ได้กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 5 เรื่อง ได้แก่ 1) อัลกอริทึมเบื้องต้น 2) การเขียนอัลกอริทึมด้วยภาษาธรรมชาติ 3) การเขียนอัลกอริทึมด้วยรหัสจำลอง 4) การเขียนอัลกอริทึมด้วยผังงาน และ 5) การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์จากอัลกอริทึม โดยมีขั้นตอนการจัดกิจกรรม 3 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นก่อนเล่นเกม 2) ขั้นระหว่างเล่นเกมร่วมกับ Micro: bit และ 3) ขั้นหลังเล่นเกม กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.65, S.D. = 0.39) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.56/73.89 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีทักษะความคิดเชิงคำนวณหลังเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานร่วมกับ Micro: bit สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Al-Azawi, R., Al-Faliti, F., & Al-Blushi, M. (2016). Educational gamification Vs. game based learning: Comparative study. International Journal of Innovation, Management and Technology (IJIMT), 7(4), 131-136.
Bado, N. (2019). Game-based learning pedagogy: A review of the literature. Interactive Learning Environments, 30(5), 936-948.
Boontueng, S. (2019). Development of proficiency in writing and using java script block editor on micro: bit of grade 8 students in the subject area of occupation and technology. (Master of Education in Curriculum and Instruction Suryadhep Thachers College, Rangsit University). [In Thai]
Buason, R. (2019). Research and development of educational innovations. (2nd ed). Phitsanulok: Buagraphic. [In Thai]
Digital Economy Promotion Agency. (2019). Workshop training course promoting learning to develop coding skills for future digital society. Bangkok. [In Thai]
Donpasit, S. (2021). Guidelines for education management to develop manpower in the 21st century. Journal of Teacher Professional Development, 2(1), 1-15. [In Thai]
Duangnate, N. (2021). Effects of using game learning in mathematics on computational thinking of elementary schools’ students. (Master of Education, Curriculum and Instruction, Chulalongkorn University). [In Thai]
Emsomboon, W. (2021). Effects of using game-based inquiry learning instruction on scientific reasoning ability of upper secondary school students. (Master of Education, Curriculum and Instruction. Chulalongkorn University). [In Thai]
Gibson, S. and Bradley, P. (2017). A study of Northern Ireland key stage 2 pupils ‘perceptions of using the BBC Micro: bit in STEM education. The STeP Journal, 4(1), 15-41.
Jrompang, K. (2022). Effect of game-based learning management on computational thinking skill and learning motivation in computing science course for grade 4 students. (Master of Education, Chiangmai University). [In Thai]
Kaemmanee, T. (2007). The science of teaching knowledge for an effective learning process. (10th ed). Bangkok. [In Thai]
Kazimoglu, C., Kiernan, M., Bacon, L., & Mackinnon, L. (2012). A Serious Game for Developing Computational Thinking and Learning Introductory Computer Programming. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 47, 1991-1999.
Professional and Organizational Development Network of Thailand Higher Education. (2022). Game-based learning. Retrieved from https://active-learning.thailandpod.org/learning-activities/game-based-learning [In Thai]
Saengsiri, M. (2018). Learning microcontroller (Micro: bit). Retrieved from https://www.scimath.org/articletech nology/item/8667-micro-bit. [In Thai]
Srisaard, B. (2004). Statistical methods for research. (4th ed). Bangkok: Suweriyasan. [In Thai]
The Institute for Promotion of teaching Science and Technology IPST. (2017). Basic science curriculum manual technology (Computational Science) elementary and secondary education. Retrieved from https://www.scimath.org/e-books/8376/8376.pdf. [In Thai]
Wing, J. M. (2006). Computation thinking. Communication of the ACM, 49(3), 33-36.