ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่จัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่จัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคม 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ หลังการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน  วังหินวิทยาคม กับเกณฑ์คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70  3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคมและ 4) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคม  ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2โรงเรียนวังหินวิทยาคม อำเภอบางขัน จังหวัดนครศรีธรรมราช ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น  หน่วยการเรียนรู้ การประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น ใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลังการทดลอง (One group pretest posttest design) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคม หลังได้รับการจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่นสูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้


2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ หลังการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคม มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 76.32 สูงกว่าเกณฑ์คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70


3. 3. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคม มีค่าเท่ากับ 66 หรือร้อยละ 66


4. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่น วิชาคณิตศาสตร์ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.63 , = 0.34) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านประโยชน์ที่ได้รับ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยบูรณาการกับข้อมูลท้องถิ่นและด้านบรรยากาศอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมาก