STRATEGIC MANAGEMENT OF ADMINISTRATORS AFFECTING THE EFFECTIVENESS OF SCHOOLS UNDER SAKON NAKHON PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to examine the components of strategic management of school administrators, 2) to identify the level of school strategic management, 3) to identify the level of school effectiveness, 4) to determine the relationship between the components of administrators’ strategic management and the school effectiveness, 5) to examine the predictive power of the components of administrators' strategic management that affected the school effectiveness, and 6) to establish guidelines for developing administrators’ strategic management that affected the school effectiveness. The sample group, obtained through multi–stage random sampling, consisted of 412 participants, including school administrators and teachers in schools under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 3, in the academic year 2023. The research instrument included a set of 5–point Likert scale questionnaires: a questionnaire on strategic management of school administrators, with the discrimination power ranging from 0.49 to 0.90, and the reliability of 0.98, and 2) a questionnaire on the school effectiveness, with the discrimination power ranging from 0.49 to 0.85, and the reliability of 0.99. Statistics for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's product–moment correlation coefficient, and Stepwise multiple regression analysis.
The results revealed that:
1. The components of strategic management for school administrators comprised five components: environmental analysis, organizational direction formulation, strategic planning, strategic plans for implementation, and strategic evaluation and control. Experts agreed that all five components were highly appropriate overall.
2. The strategic management of administrators was rated at the highest level.
3. The school effectiveness was rated at the highest level.
4. There was a positive correlation at the .01 level of significance between the strategic management of administrators and the school effectiveness.
5. The components of strategic management of administrators that significantly predicted the effectiveness of schools under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 3 at the .01 level of significance included strategic implementation and strategic evaluation and control, with the predictive power of 58 percent and a standard error of 0.22. The predictive equation in raw and standardized scores could be written as Y/ = 1.83 + .36X4 + .24X5, and Z/y = .53Z4 + .29Z5.
6. The guidelines for developing strategic management of administrators affecting the effectiveness of schools under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 3 consisted of two aspects: strategic plans for implementation with 14 approaches and strategic evaluation and control with 12 approaches.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
References
ธนพล มหากาล. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์กับการบริหารงานงบประมาณ แบบมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
นาถธิดา เจริญสุข (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์กับองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม. เพชรบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
เบญจมาศ ตันสูงเนิน. (2561). การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 1 “GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2018 of Suan Sunandha Rajabhat University” : การบริหารเชิงกลยุทธ์ในสถานศึกษา. 30 พฤศจิกายน 2561. กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
เพ็ญพิชชา โคตรชาลี. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการเป็นองค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูงของโรงเรียน สังกัด เทศบาลนครขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ ค.ม. เลย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ภริญา ขัตติยะ. (2561). การบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนวัดวังน้ำขาว. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ฤมล สอนดี. (2561). การบริหารเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในจังหวัดราชบุรี. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย, 9(2), 229–241.
วรัทยา ธนพัฒนรุ่งโรจน์ (2559). การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนสีกัน (วัฒนานันท์อุปถัมภ์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
วีระยุทธ พรพจน์ธนมาศ. 2558. ปัญหาการศึกษาไทย: การสัมภาษณ์ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 15(2), 50–51.
สิทธิชัย อุสาพรม. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการทำงานของกลุ่มสาระการเรียนรู้ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สุพัตรา ขันทอง (2562). แนวทางการพัฒนาประสิทธิผลการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุพานี สฤษฎ์วานิช. (2553). การบริหารเชิงกลยุทธ์: แนวคิด และทฤษฎี. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด(มหาชน).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. (2558). แผนกลยุทธ์การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2559–2563). สกลนคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3.
_______. (2564). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2564–2566). สกลนคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3.
_______. (2566). ข้อมูลนักเรียน 10 มิ.ย. 2566. เข้าถึงได้จาก http://sakonnakhon3.go.th/new/?p=29344. 8 สิงหาคม 2566.
Forsyth, P., Adams, C., & Hoy, W. (2011). Collective Trust: Why Schools Can't Improve Without It. New York: Teachers College, Columbia University.
Thompson, A. A., & Strickland, A.J. (1986). Strategy formulation and implementation. Texas: Business publication, inc.
Wheelen, T. L., & Hunger, J. D. (2012). Strategic management and business policy: toward global sustainability. (13thed). New Jersey: Prentice Hall, Pearson Education, inc.