ADMINISTRATIVE FACTORS AFFECTING SCHOOL EFFICIENCY UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE OFFICE NAKHON PHANOM
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to study administrative factors affecting school efficiency under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Phanom. The sample group, obtained through a multi–stage random sampling, consisted of 325 participants, including school administrators and teachers working under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Phanom. The sample was also determined by a Krejcie and Morgan table. The research instrument included a set of 5–rating scale questionnaires: a questionnaire on administrative factors affecting school efficiency, with a content validity index ranging from 0.60 to 1.00, the discrimination power index ranging from 0.37 to 0.87, and the reliability of 0.99, and a questionnaire on school efficiency with a content validity index ranging from 0.80 to 1.00, the discrimination power index ranging from 0.36 to 0.81, and the reliability of 0.98. Statistics for data analysis were frequency, percentage, mean, and standard deviation, Pearson’s product–moment correlation coefficient, and Stepwise multiple regression analysis.
The findings were as follows.
1. The administrative factors in schools were overall at a high level.
2. The school efficiency was overall at a high level.
3. The relationship between administrative factors and school efficiency demonstrated a highly positive relationship (rxy = .89), with the .01 level of significance.
4. The administrative factors regarding teachers’ performance motivation, budget, and Information Technology affected the school efficiency at the .01 level of significance, while personnel development and organizational atmosphere and culture influenced the effectiveness of school administration at the .05 level of significance, with the predictive power of 83.40 percent. The predictive equation could be written in the form of raw and standardized scores:
Y= .129+.128 (X3)+.199 (X5)+.094 (X6)+.279 (X7)+ 265 (X8).
ZY= .126 (Z3)+.209 (Z5)+.095 (Z6)+.274 (Z7)+.280 (Z8)
5. The guidelines for developing the administrative factors that affected the school efficiency in schools under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Phanom involved five aspects: 1) Personnel Development, 2) Information Technology, 3) Organizational Atmosphere and Culture, 4) Budget, and 5) Teacher Performance Motivation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
References
จตุรภัทร ประทุม. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชินภัทร ภูมิรัตน์. (2553). การศึกษากับความมั่นคงของมนุษย์. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย.
ทรรศนกร สงครินทร์. (2559). ปัจจัยทางด้านการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. อุดรธานี: วิทยาลัยสันตพล.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ประยงค์ ศรีโทมี. (2561). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการศึกษาของโรงเรียน ในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ปราณี สาไพวัน. (2560). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลองค์การของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เมรินทกาล พัฒนทรัพย์พิศาล. (2560). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วิมาลย์ ลีทอง. (2563). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วิรัช วิรัชนิภาวรรณ. (2552). การบริหารจัดการของหน่วยงานของรัฐ : การวิเคราะห์เปรียบเทียบตัวชี้วัด. กรุงเทพฯ: โฟร์เพซ.
วริศรา อรุณกิตติพร. (2561). ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สมคิด บางโม. (2558). องค์การและการจัดการ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: วิทยพัฒน์.
สรคุปต์ บุญเกษม. (2559). ปัจจัยการบริหารจัดการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนขนาดเล็กในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดนครสวรรค์. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา.
สอนนารินทร์ ปัททุม. (2559). ปัจจัยการบริหารงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. (2553). สรุปรายงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. นครพนม: กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา.
________. (2564). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา 2564. นครพนม: กลุ่มงานข้อมูลสารสนเทศ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2553). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
อมรรัตน์ อรุณเจริญ. (2559). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อกระบวนการคิดสร้างสรรค์ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. กำแพงเพชร: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
Simon, H. A. (1966). Administrative Behavior. (7th ed). New York: The free Press.