จิตลักษณะและสถานการณ์ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมใฝ่เรียนใฝ่รู้ของนิสิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจิตลักษณะและสถานการณ์กับพฤติกรรมใฝ่เรียนใฝ่รู้ของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน และ 2) เพื่อศึกษาจิตลักษณะและสถานการณ์ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมใฝ่เรียนใฝ่รู้ของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นิสิตระดับปริญญาตรีที่ศึกษาอยู่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน จำนวน 390 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีค่าอำนาจจำแนก (Discrimination) ตั้งแต่ 0.33–0.72 ค่าความเชื่อมั่น (Alpha Coefficient ของ Cronbach’s) ตั้งแต่ 0.842–0.964 สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจิตลักษณะและสถานการณ์กับพฤติกรรมใฝ่เรียนใฝ่รู้ของนิสิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน พบว่า ตัวแปรทางจิตลักษณะและสถานการณ์มีความสัมพันธ์ทางบวกกับพฤติกรรมใฝ่เรียนใฝ่รู้ของนิสิตทุกตัวแปร และ 2. ผลการศึกษาจิตลักษณะและสถานการณ์ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมใฝ่เรียนใฝ่รู้ของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน พบว่า จิตลักษณะและสถานการณ์ 5 ตัวแปร สามารถทำนายพฤติกรรมใฝ่เรียนใฝ่รู้ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดยตัวแปรทางจิตลักษณะ ได้แก่ ลักษณะมุ่งอนาคตควบคุมตนทางการเรียน ทัศนคติที่ดีต่อพฤติกรรมใฝ่เรียนใฝ่รู้ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ และสุขภาพจิตดี ส่วนตัวแปรทางสถานการณ์ คือ การสนับสนุนทางสังคมจากคนรอบข้างและครอบครัว