การพัฒนาการดำเนินงานอาหารปลอดภัยในมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

Main Article Content

Watcharin Thongseeluang
Marasee klangprapan

Abstract

The purpose of the action research was to examine the development process and the effects of food safety operations at Rajabhat Maha Sarakham University (RMU). The sample consisted of 60 participants, including 1) three personnel from the Medical Center of Rajabhat Maha Sarakham University, 2) 30 Food campus vendors of RMU, 3) two representative teachers of RMU, 4) 20 representative students, and 5) five housekeepers. All participants, obtained through a purposive sampling, took part in a workshop using the application of the Appreciation Influence Control (AIC) and PAOR processes. The process of food safety operations at RMU employed four steps of action research: Step 1 Planning was related to: 1.1) analyzing contexts and problem conditions, 1.2) a workshop using the application of AIC process, and 1.3) creating action plans; Step 2 Action was related to performing activities in accordance with approved planning or projects. The six projects were created for solving five problems; Step 3 Observation was related to operational monitoring, support, and assessment; and Step 4 Reflection was related to organizing seminars. The lessons learned were drawn to establish good practice guidelines which provided guidance on stimulating community to acknowledge the existence of the problems, problem analysis to determine the mutual action plans, participation in all stages of operations, teamwork, and organizational knowledge management. The effects after the food safety operations at MSU revealed that the mean knowledge scores of participants were higher than those of before the intervention at the .05 level of significance. The participants’ food purchasing behaviors relating to safe food selection after the intervention were higher than those of before the intervention at the .05 level of significance. In addition, the target group’s participation rates on food safety operations after the intervention were higher than those of before the intervention at the .05 level of significance. The findings also revealed that the factors contributing to the operations’ success related to network strength, partnership working, building positive motivation, participation in all activities, continuity of projects, and regular monitoring and reporting.

Article Details

Section
บทความวิจัย
Author Biography

Watcharin Thongseeluang, ศูนย์แพทย์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

คณะครุศาสตร์ สาขา การวิจัยและพัฒนาการศึกษา

References

กมลรัตน์ ขุนอ่อน. (2558). การจัดการแบบมีส่วนร่วมของผู้ประกอบการในการพัฒนาตลาดสดน่าซื้อ ตลาดเทศบาล ตำบลท่าวุ้ง อำเภอท่าวุ้ง จังหวัดลพบุรี. วิทยานิพนธ์ ส.ม. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

กรมควบคุมโรคติดต่อ กระทรวงสาธารณสุข. (2560). รายงานโรคที่ต้องเฝ้าระวัง 506. กรุงเทพฯ: ส เจริญ การพิมพ์.

กองสุขาภิบาลอาหาร กรมอนามัย. บรรณาธิการ. (2542). วิชาการสุขาภิบาลอาหารสำหรับเจ้าหน้าที่. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สงเคราะห์ทหารผ่านศึก.

กาญจนา ปานุราช. (2553). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการอาหารปลอดภัยของโรงพยาบาล. วิทยานิพนธ์ ส.บ. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

เกษม เวชสุทธานนท์. บรรณาธิการ. (2553). แนวทางการปฏิบัติงานคุ้มครองผู้บริโภคของโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). นนทบุรี: อุษาการพิมพ์.

ดาริวรรณ เศรษฐีธรรม. บรรณาธิการ. (2554). การสุขาภิบาลอาหาร. (พิมพ์ครั้งที่ 2). ขอนแก่น: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

นภาพร เชี่ยวชาญ. บรรณาธิการ. (2559). การศึกษารูปแบบการจัดการความปลอดภัยในอาหารกลุ่มผักและผลไม้ กรณีสารเจือปนในอาหาร. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: คลังสมองการพิมพ์.

บุญส่ง จันทร์ฉาย. (2558). ผลของการประยุกต์ใช้การจัดการความรู้ร่วมกับแนวคิดเทคโนโลยี เพื่อการมีส่วนร่วมของแกนนำชุมชนในการบริโภคอาหารปลอดภัยสถานีอนามัยบ้านอ้อมแก ตำบลก้านเหลือง อำเภออุทุมพรพิสัย จังหวัดศรีสะเกษ. วิทยานิพนธ์ ส.ม. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

Bloom, E.A. (1971). Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning. NEW York: Mc.GRAN-HIL Book Company.

Carmen, L.S. (2012). Food Safety and Nutrition: Improving Consmer Behaviour. Food Control, 26(2), 252-258.

Garrett, H.E. (1965). Testing for Teachers. (2nd ed.). New York: American Book.