การพัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายที่ส่งเสริมการรู้สื่อและสารสนเทศ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา เรื่อง เรียนรู้คอมพิวเตอร์

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบและพัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายที่ส่งเสริมการรู้สื่อและสารสนเทศสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา เพื่อศึกษาทักษะการรู้สื่อและสารสนเทศของนักเรียนที่เรียนด้วยสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายที่พัฒนาขึ้น และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนด้วยสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายที่พัฒนาขึ้น กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนบ้านราษฎร์ดำเนิน อำเภอหนองบัวแดง จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 20 คน โดยรูปแบบการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยการออกแบบและพัฒนา แบบ Product and Tools Research ซึ่งประยุกต์จากหลักการของ Richey & Klein, (2007) ประกอบด้วย 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การออกแบบภาพรวมและการพัฒนาโครงการ ระยะที่ 2 การออกแบบและสร้างเครื่องมือ (Specific project phase) และระยะที่ 3 การออกแบบและพัฒนาเครื่องมือ และทำการเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ผลของการรู้สื่อและสารสนเทศของผู้เรียน และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ได้แก่ ผลของการออกแบบและพัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ฯ และความคิดเห็นของนักเรียน พบว่า

1. สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายที่ส่งเสริมการรู้สื่อและสารสนเทศสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา
   มีองค์ประกอบทั้งหมด 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) สถานการณ์ปัญหา 2) แหล่งเรียนรู้ 3) ฐานการช่วยเหลือ 4) ร่วมมือแก้ปัญหา
   5) คลังข้อมูล และ 6) ปรึกษาคุณครู


2. ผู้เรียนเกิดทักษะการรู้สื่อและสารสนเทศได้ อยู่ในระดับมาก โดยคิดเป็นร้อยละ 74.11 ซึ่งตรงตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยที่ได้กำหนดไว้


3. ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน พบว่า นักเรียนมีความคิดเห็น 3 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการออกแบบสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ 2) ด้านเนื้อหาการเรียนรู้ และ 3) ด้านสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ฯ มีการออกแบบที่เหมาะสมและสนับสนุน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการรู้สื่อและสารสนเทศ ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สามารถนำไปเผยแพร่และต่อยอดในการเรียนรู้ได้อย่างกว้างขวาง