A Strong Community Management in Line with Sufficiency Economy Philosophy: Case Study at Sufficient Economy Philosophy Learning Center, Bangpla Subdistrict, Bangphli District, Samutprakarn Province

Main Article Content

Chanthana Inthachim

Abstract

This research aimed to 1) study the knowledge and understanding sufficiency economy philosophy and apply the philosophy in enhancing strong community and 2) study the methodology and model for a strong community management in line with sufficiency economy philosophy, case study of sufficiency economy learning center, Bangpla sub-district, Bangphli district, Samutprakarn Province. This research was a qualitative research studied from documents and in-depth interview. The sample of the study was 17 informants; 4 administrators and 13 community leaders. The research instruments were a semi-structured interview and non - participation observation. The data were content analyses.


            The result of the study revealed that 1) Majority of people in Bangpla Sub-district, Bangphli District, Samutprakarn Province knew, understood and applied the sufficiency economy philosophy in their daily life in some extent 2) The management methodologies and model in strengthen community were chosen to be the model community of virtues of Samutprakarn Province. The management methodologies were 1) planning; clear and concise planning and objectives 2) organization management; put the right man on the right job 3) organization leadership; strong, knowledgeable, capable, devoted, and coordinate leaders, and 4) assessment; transparency and accountability. The models of community management were 1) participation 2) self-reliance 3) learning process 4) leadership and 5) cooperation network. All of these were vital factors for propelling strong sustainable community.

Article Details

Section
Research Articles

References

โกวิทย์ พวงงาม. (2553). การจัดการตนเองของชุมชนและท้องถิ่น. กรุงเทพ ฯ : บพิธการพิมพ์ จำกัด
คณะอนุกรรมการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. .(2558). การสร้างขบวนการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
จิรายุ อิศรางกูร ณ อยุธยา. (2548). “การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง” วารสารเศรษฐกิจและ สังคม, 42 (พฤศจิกายน-ธันวาคม). หน้า 41-47.
________. และคณะ. (2548). นานาคำถาม เกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.หน้า 27

ธนากร สังเขป. (2556). การพัฒนาที่ยั่งยืน. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
ประเวศ วะสี. (2542). เศรษฐกิจพอเพียงและประชาสังคม แนวทางพลิกฟื้นเศรษฐกิจสังคม
กรุงเทพฯ : หมอชาวบ้าน.
เพ็ญศรี เปลี่ยนขำ. 2550. วิถีการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารวิชาการ
ราชภัฏตะวันตก. ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 (กรกฎาคม-ธันวาคม).
ไพรัตน์ เตชะรินทร์. (2527). นโยบายและกลวิธีการมีส่วนร่วมของประชาชนในการพัฒนา
ในปัจจุบัน. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์การศึกษานโยบายสาธารณสุข มหาวิทยาลัยมหิดล.
วรรณธรรม กาญจนสุวรรณ. (2553). กระบวนการจัดการชุมชนเข้มแข็ง : รูปแบบปัจจัยและ
ตัวชี้วัด. วารสารรัฐประศาสนศาสตร์. ปีที่ 8 ฉบับที่ 2. หน้า 119-158.
วิทยา จันทร์แดง และจำนงค์ อดิวัฒนสิทธิ์. (2555). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการชุมชน
เข้มแข็ง ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในเขตจังหวัดภาคกลางตอนบน.
ปริญญา นิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต.มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์.
สมบูรณ์ ธรรมลงกา. (2556). รูปแบบการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนโดยใช้ภูมิปัญญา
ท้องถิ่นเป็นฐานในจังหวัดเชียงราย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีที่ 15
ฉบับที่ 2 เมษายน – มิถุนายน 2556.
สัญญา สัญญาวิวัฒน์. (2541). การพัฒนาชุมชนแบบจัดการ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ :
ห้างหุ้นส่วน จำกัด เอมี เทรดดิ้ง.
สันติชัย เอื้อจงประสิทธิ์. (2551). สาระสำคัญของการมีส่วนร่วมของบุคลากร. กรุงเทพฯ :
สามเจริญพาณิชย์.
สาวิณี รอดสิน. (2554). ชุมชนเข้มแข็ง : กรณีศึกษาชุมชนบ้านปางจำปี ตำบลห้วยแก้ว
อำเภอแม่ออน จังหวัดเขียงใหม่. วิทยานิพนธ์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2550). เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง.หน้า 11.
สุทิตย์ อาภากโร. (อบอุ่น), พระมหา. (2548). นวัตกรรมการเรียนรู้ : คน ชุมชน และการพัฒนา
กรุงเทพฯ : โครงการเสริมสร้างการเรียนรู้เพื่อชุมชนเป็นสุข (สรส.). หน้า 100-105).
สุเมธ ตันติเวชกุล. (2551). การดำเนินชีวิตในระบบเศรษฐกิจแบบพอเพียงตามแนวพระราชดำริ.
วารสารน้ำ, 20 (2), หน้า 249 - 250.
อาคม เติมพิทยาไพสิฐ. 2544. การน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ.
วารสารเศรษฐกิจและ สังคม. 1 (มกราคม-มีนาคม). หน้า 7.
อุทัย เลาหวิเชียร. (2551). รัฐประศาสนศาสตร์ : ลักษณะวิชาและมิติต่าง ๆ. กรุงเทพ.
สำนักพิมพ์ เสมาธรรม หน้า 112.
Choo, Chun Wei..(2000).Working with knowledge: how information professionals
help organizations manage what they know. Library Management,21(8) :
p.395-403.
Cohen, J. M. and Uphoff, N.T. (1981). Rural Development Participation: Concept
and Measures for Project Design Implementation and Evaluation. Rural
Development Committee Center for International Studies. New York :
Cornell University
Drucker, P. F. (2007). Management: Tasks responsibilities, practices. New Brunswick,
NJ: Transaction : p.451-452.
Griffin, R. W. (2009). Management(7th ed.). Boston: Houghton Mifflin. Marquardt,
M.J. (1996): Building the leaning Organization.(1st ed.) New York McGraw-Hill : p.15.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. Beverly Hills, CA: Sage.
Nonaka, & Ikujiro. (2001). Classic Work: Theory of Organizational Knowledge Creation.
In Knowledge Management : classic and Contemporary Works. Morey,
Daryl et al. London: The MIT Press, pp. 139-182
Sallis, Edward.; & Jones, Gary. (2002). Knowledge Management in Education. London:
Kogan page.
White, Alastair T, Why Community Participation?, A Discussion of the Argument
go, (Community Participation : Current Issue and Lesson Learned.
n.p. United Nations Children’ s Fun, 1982), p.18.
Yin, Robert K. (2003). Case Study Research: Design and Methods. Sage. Thousand Oaks. C.A .3rd edition