การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพอย่างยั่งยืนของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับการสร้างรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพอย่างยั่งยืน 2) สร้างและตรวจสอบรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพอย่างยั่งยืน 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพอย่างยั่งยืน และ 4) ประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพอย่างยั่งยืน กลุ่มเป้าหมายคือ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 55 คน ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบ สัมภาษณ์ และแบบประเมินความถูกต้องและความเป็นไปได้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบได้นำหลักการบริหารคุณภาพโดยรวมอย่างต่อเนื่องหลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม ด้วยกระบวนการบริหารการพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง 5G ตามเกณฑ์การประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลโรงเรียนพระราชทานเพื่อให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน ภายใน 10 ปี 2) การสร้างรูปแบบ ได้รูปแบบ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ดังนี้ หลักการบริหาร วัตถุประสงค์ ขอบข่ายภารกิจการบริหาร แนวทางการประเมินผล และปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบมีความสอดคล้องของการดำเนินงานโดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ผลการประเมินคู่มือการใช้รูปแบบมีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมาก และผลการประเมินตามเกณฑ์รางวัลโรงเรียนพระราชทาน ด้านความดีเด่น พบว่า โรงเรียนได้รับรางวัลสถานศึกษารางวัลพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษาขนาดใหญ่ จำนวน 3 ครั้ง ภายใน 10 ปี คือ ปีการศึกษา 2557, 2562 และ 2566 ได้รับโล่รางวัลพระราชทาน 4) ผลการประเมินความเป็นประโยชน์และความคุ้มค่าของรูปแบบมีความเป็นประโยชน์และความคุ้มค่าอยู่ในระดับมากที่สุด และผลการประเมินความพึงพอใจของรูปแบบมีความเห็นว่ามีความพึงพอใจต่อรูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Aromchuen, A. (2022). konlayut kānbō̜rihān čhatkān rōngrīan khunnaphāp pračham tambon radap prathom sưksā sū khwāmpen lœ̄t sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Phra Nakhō̜n Sī ʻAyutthayā [Management strategies for one Tambon one school towards excellence of primary schools, Phra Nakhorn Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office]. Doctor of Education, Educational Administration, Naresuan University.
Bureau of Educational Testing Office of the Basic Education Commission Ministry of Education. (2019). khūmư̄ kānpramœ̄n sathān sưksā phư̄a rap rāngwan phrarātchathān radap prathom sưksā læ matthayommasưksā [Manual for evaluating educational institutions for Royal Awards at the primary and secondary levels]. Bangkok: Chumnom Agricultural Cooperative Press of Thailand Co., Ltd.
Champa, K. (2023). kānphatthanā rūpbǣp kānbō̜rihān rōngrīan khunnaphāp khō̜ng chumchon [Development of a quality community school management model]. Doctor of Education Thesis Department of Educational Administration, Faculty of Education, Chiang Rai Rajabhat University.
Klumgen, P. (2022). kānphatthanā rūpbǣp kānbō̜rihān rōngrīan khunnaphāp pračham tambon samrap phūbō̜rihān rōngrīan nai klum čhangwat nakhō̜n chai Burin [Development of Administration Model of Quality Sub-district Schools for School Administrator in Nakhonchaiburin Provinces]. Doctor of Education, Educational Administration, Buriram Rajabhat University.
Office of the Secretariat of the Education Council. (2017). phǣnkān sưksā hǣng chāt Phō̜.Sō̜. sō̜ngphanhārō̜ihoksip sō̜ngphanhārō̜ičhetsipkāo [National Education Plan 2017–2036]. Bangkok: Phrikwan Graphics Co., Ltd.
Pairoj, M. (2022). kānphatthanā rūpbǣp kānprakan khunnaphāp phāinai khō̜ng rōng rīan bā naphā rā sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā phū ket [Development of internal quality assurance model of Ban Para School under the Phuket Primary Educational Service Area Office]. Master of Education, Educational Administration, Suratthani Rajabhat University.
Sangsupphan, W. (2017). kānphatthanā rabop kānpramœ̄n khunnaphāp phāinai thī nēn kānnam phon pai chai phatthanā khunnaphāp kānsưksā khō̜ng sathān sưksā naphư̄n thān : kānprayukchai kānpramœ̄n bǣp sœ̄m phalang [Development of an internal quality assessment system that focuses on using the results to develop the quality of education in basic educational institutions: Application of empowered assessment]. Doctor of Education Thesis Department of Educational Measurement and Evaluation, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
