การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ตามแผนการสอน ฐานสมรรถนะโดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความเหมาะสมของรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ตามแผนการสอนฐานสมรรถนะโดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์ 2) หาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของผู้เรียนกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองที่เรียนด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น กลุ่มทดลองที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติที
ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารตามแผนการสอนฐานสมรรถนะโดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น มีค่าสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนกลุ่มทดลองที่เรียนด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 4) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น อยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Bender, W. (2012). Project based learning: differentiating instruction for the 21st century. Thousand Oaks, Calif: Corwin Press.
Bua-sri, T. (1999). thritsadī laksūt kānʻō̜kbǣp læ phatthanā [Curriculum Theory, Curriculum Design and Development]. 4th ed. Bangkok: Kurusapa Printing Ladphrao.
Dewey, J. (1959). Experience and Education. New York: Macmillan Publishing Company.
Khammanee, T. (2019). sāt kānsō̜n: ʻongkhwāmrū phư̄a kānčhat krabūankān rīanrū thī mī prasitthiphāp [Teaching science: Knowledge for organizing effective learning processes]. 23rd ed. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.
Khamtab, P. (2019). kānphatthanā rabop kānčhatkān rīanrū chœ̄ng wichāchīp bǣp thān samatthana [Development of a competency-based professional learning management system]. Journal of Education Chulalongkorn University. 46(1), 290-380.
Klomaim, K. (2022). kānphatthanā rūpbǣp kānčhatkān rīanrū thān samatthana pra yuk chai sāt phra rāchā bon phư̄nthān ʻattalak phư̄n thin phư̄a sœ̄msāng samatthana witthayākān čhatkān rīanrū samrap naksưksā wichāchīp khrū [Development of a competency-based learning management model for applying royal science. On the basis of local identity to enhance competency in learning management science for teaching professional students]. MCU Peace Studies Review Journal. 9(6), 2011-2026.
Marquez, R. (2011). Analysis of social networking: good idea or not. U.S.A: Kennesaw State University.
Michalko, M. (2001). Cracking creativity: The secretes of creative genius. Berkeley California: Ten Speed Press.
Noochuay, W. & Korranee, P. (2019). kānphatthanā rūpbǣp kān rīan dōi chai khrōng ngān pen thān dūai sư̄ sangkhom ʻō̜ nalai phư̄a songsœ̄m kān rū singwǣtlō̜m khō̜ng nak rīan namat yom sưksā tō̜n plāi [Developing a project-based learning model using social media to promote environmental literacy among high school students]. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 12(1), 1456-1470.
Office of the Secretariat of the Education Council. (2019). nǣothāng kānphatthanā samatthana phū rīan radap kānsưksā naphư̄n thān [Guidelines for developing the competency of students at the basic education level]. Bangkok: 21 Century.
Pengpinyo, W., Sintanakul, K. & Nimpolgrung, T. (2021). kānphatthanā rūpbǣp kānčhatkān rīanrū tām phǣnkān sō̜n thān samatthana dōi chai panhā pen thān rō̜wō̜ bō̜kā raʻāng hētphon dūai thān kō̜ranī [Development of learning management models according to competency-based teaching plans. Using the problem as a base together with case-based reasoning]. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University. 15(3), 179-191.
Sherwsharn, S. (2020). khwāmtō̜ngkān phatthanā thaksa thāng phāsā khō̜ng naksưksā radap parinyā trī mahāwitthayālai theknōlōyī rāt mongkhon lān nā Nān [Needs for developing language skills of undergraduate students at Rajamangala University of Technology Lanna, Nan]. Academic Journal. Faculty of Humanities and Social Sciences, Nakhon Sawan Rajabhat University. 7(1), 64-76.
Wiboonauthai, N., Promsoogoon, P. & Photigawin, T. (2024). kānphatthanā phǣnkān čhatkān rīanrū thaksa thrampet naphư̄n thān samrap dek pathommawai dūai kān prayuk krabūankān rīanrū phāsā mǣ [Development of a learning plan for basic trumpet skills for early childhood children by applying the mother tongue learning process]. Srinakharinwirot Research and Development Journal Humanities and Social Sciences. 16(31), 1-12.
