การจัดการเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้นำการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตในจังหวัดสงขลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยสนับสนุนการจัดการ กระบวนการจัดการ และผลที่เกิดขึ้นจากการการจัดการเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้นำการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตในจังหวัดสงขลา ด้วยวิธีเชิงคุณภาพ โดยใช้แนวทางการวิจัยแบบกรณีศึกษา เป็นการศึกษาจากเอกสารที่เกี่ยวข้อง และกลุ่มบุคคลที่เกี่ยวข้อง จำนวน 12 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยเทคนิคการสังเกตแบบมีส่วนร่วม และการสัมภาษณ์เชิงลึก
ผลการศึกษาพบว่า 1) ปัจจัยสนับสนุนการจัดการเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้นำการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตในจังหวัดสงขลา ประกอบด้วย (1) ปัจจัยด้านบุคคล ซึ่งมีความรู้ความสามารถและมีความเสียสละอาสาเป็นตัวแทนของชุมชนในการร่วมขับเคลื่อนกิจกรรมของเครือข่าย (2) ปัจจัยด้านงบประมาณ (3) ปัจจัยด้านสถานที่ และ (4) ปัจจัยด้านกิจกรรม 2) กระบวนการจัดการเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้นำการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตในจังหวัดสงขลา ประกอบด้วย 5 กระบวนการหลัก ได้แก่ (1) การจัดผังกลุ่มเครือข่าย (2) การจัดบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในเครือข่าย (3) การจัดระบบติดต่อสื่อสาร (4) การจัดระบบเรียนรู้ร่วมกัน และ (5) การจัดระบบสารสนเทศ และ 3) ผลที่เกิดขึ้นจากกระบวนการจัดการเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้นำการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตในจังหวัดสงขลา สามารถจำแนกได้ 3 ระดับ ได้แก่ (1) ระดับบุคคล เกิดการปรับสมดุลด้านการคิดสู่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวก เป็นแบบอย่าง สร้างขวัญกำลังใจให้แก่สมาชิกกลุ่มฯ นำคิด นำปฏิบัติ และให้ความเคารพผู้อื่น (2) ระดับครอบครัว สามารถลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ และมีเงินเก็บออม ดำเนินชีวิตอยู่อย่างพอเพียง และ (3) ระดับชุมชนเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ ซึ่งเป็นการจัดการเงินทุนหมุนเวียนของชุมชนท้องถิ่นที่สามารถสร้างสังคมแห่งการแบ่งปัน การเอื้ออาทรต่อกัน และนำไปสู่การจัดการสิ่งแวดล้อมด้วยการประกอบอาชีพเกษตรกรรมแบบอินทรีย์ ด้วยการประยุกต์ใช้องค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมเครือข่ายอันถือเป็นการพัฒนาที่มีความสมดุล
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Bass, B. M. (1985). Leadership and Performance beyond Expectations. New York: Free Press.
Bass, B. M. & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Mahwah, NJ: Erlbaum.
Creswell, J. W. (2003). Research desaign: Qualitaive, quantitative,and Mixcd Methods approach. 2nd. Ed., Thousand Oaks: SAGE.
Chareonwongsak, K. (2000). kānčhatkān khrư̄akhāi: konlayut lak sū khwāmsamret khō̜ng kanpatirū kānsưksā [Network management: key strategies for the success of education reform]. Bangkok: Institute of Future Studies for Development.
Chantawanich, S. (2010). withīkān wičhai chœ̄ng khunnaphāp [A qualitative research method] 18th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Chew, M. M., Cheng, J. & Petrovic-Lazarevic, S. (2006). Managers’ role in implementing organization change: case of the restaurant industry in Melbourne. Journal of Global Business and Technology. 2(1).
Dhammasaccakarn, W. and Ratchapolsit, A. (2018). phonlawat khō̜ng khrư̄akhāi klum ʻō̜m sap phư̄a kānphalit kap kānphatthanā khon læ chumchon yāng yangyư̄n [Dynamics of savings for production group network with people and sustainable communities’ development]. Journal of Social Work. 26(1), 34-62.
Department of Community Development. (2011). khwāmrū kāndamnœ̄n ngān klum ʻō̜m sap phư̄a kānphalit [Knowledge of the operation of the production savings group]. Bangkok: Office of Capital Development and Community Finance Organization.
Grisanaputi, W., Kunpalin, P., Inbueng, L., Yolai, N. and Wongchompu, T. (2017). kānphatthanā kānrīanrū talō̜t chīwit nai bō̜ribot khō̜ng lak thammāphibān khō̜ng klum sattrī nai khrōngkān kō̜ngthun phatthanā sattrī čhangwat Khō̜n Kǣn [Lifelong Learning Development in the Context of Good Governance Principles among Women Groups underWomen’s Development Fund Scheme, Khon Kaen Province]. Humanities & Social Sciences Journal. 34(3), 247-268.
Kaewhawong, T. (2001). krabūankān sāng khwāmkhēmkhæng khō̜ng chumchon phāk prachā sangkhom [Process of strengthening the community, civil society community]. Khon Kaen: Foundation to strengthen the community project. Public Health Academic Club Northeast.
Moser, A. & Korstjens, I. (2017). Series: practical guidance to qualitative research. Part 1: Introduction. European Journal of General Practice. 23(1). 271-273.
Phothisita, C. (2007). sāt læ sin hǣng kānwičhai chœ̄ng khunnaphāp [Science and Arts of Qualitative Research]. 3rd ed. Bangkok: Amarin. Printing and Publishing Public Company Limited.
Phongpis, S. (2005). khrư̄akhāi: yutthawithī samrap chumchon khemkhon chumchon khemkhæng [Network: Tactics for Concentrated community Strong community]. Bangkok: Charoenwit Publication.
Pholsri, S. (2007). khrư̄akhāi kānrīanrū ngān phatthanā chumchon [Network of learning in community development work]. 2nd ed. Bangkok: Odeon Store.
Power, B. & Hubbard, R. (1999). Becoming Teacher Researchers One Moment at a Time. Language Arts. 77(1), 34-39.
Ratchapolsit, A. (2017). phonlawat khrư̄akhāi klum ʻō̜m sap phư̄a kānphalit læ kāndamnœ̄n ngān talāt kānngœ̄n chumchon Songkhlā [Dynamics of Savings Groups for Production Network and the Operation of Songkhla Community Financial Markets]. A Thesis Graduate school Prince of Songkla University, Songkhla.
Robert, A. & Michael, M. (2001). Big Questions in Public Network Management Research. Journal of Public Administration Research and Theory. 11(3), 295-326.
Robbins, S. P. (2005). Organizational Behavior. 11th ed. Upper Saddle River, N.J.: Person.
Seufert, A. G. & Bach, A. (1999). Towards knowledge networking. Journal of Knowledge Management. 3(3), 180 – 190.
Tashakkori, A. & Teddlie, C. (1998). Mixed Methology. Combining qualitative and quantitative approaches. Thousand Oak, London: SAGE.
