6 นวัตกรรมการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งเสริมทักษะทางสมอง สู่การบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน นวัตกรรมการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งเสริมทักษะทางสมอง สู่การบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งเสริมทักษะทางสมองสู่การบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน และศึกษาผลการใช้และความ พึงพอใจที่มีต่อนวัตกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร ครู และนักเรียนในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครนครสวรรค์ ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 101 คน นักเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 221 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามบริบทด้านนวัตกรรมการเรียนรู้ 2 ) แบบประเมินคุณภาพนวัตกรรม 3) แบบประเมินทักษะทางสมอง และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า
- นวัตกรรมการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งเสริมทักษะทางสมองสู่การบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน ได้พัฒนาเป็นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 4 ชุด ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านความมีวินัย 2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านความซื่อสัตย์สุจริต 3) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านความตรงต่อเวลา และ 4) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านการเป็นแบบอย่างที่ดี และผลประเมินคุณภาพ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
- ผลการใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งเสริมทักษะทางสมองสู่การบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน โดยภาพมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.39 คิดเป็นร้อยละ 79.85 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อนวัตกรรมการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งเสริมทักษะทางสมองสู่การบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Dawson, P., & Guare, R. (2014). Interventions to promote executive development in children
and adolescents. In Handbook of Executive Functioning, NY, Springer, NY, Springer.
Diamond, A. (2013). Activities and Programs That Improve Children’s Executive Functions. Current Directions in Psychological Science, 21(5), 335–341.
Kanongdet, K. et al. (2020). Results of Organizing Experiences Using Media and Toys on Skills EF (Executive Functions) of Early Childhood Children in Teachers' Professional Development Schools in the Area Southern Border Provinces. Faculty of Education, Yala Rajabhat University.
Kittisunthon, J., & Keeratijamroen, W. (2017). Study of Learning Skills in the 21st Century, Students, Course on Curriculum Development According to the Big Five Learning Model. Community Research Journal Nakhon Ratchasima Rajabhat University, 11(1), 103-112.
Licht, A. H., Tasiopoulou, E., & Wastiau, P. (2017). Open Book of Educational Innovation. Brussels: European Schoolnet.
Marc, P. (2010). Educational Technology for School Leaders. California, United States of America.
Ngaotong, R., & Klubsumran, J. (2023). Arrangement of Fun Experimental Activities with Science to Promote EF Brain Skills in Self-Regulation of Preschool Children. Journal of Academic for Educational Administration Innovation, 2(2), 18-36.
Panich, W. (2014). How does learning happen?. (2nd). Bangkok: Siam Commercial Bank Foundation.
Phra Maha Suwat Kittimatee (Kongyuen) & Namsithan, S. (2022). The role of teachers in creating a learning atmosphere for learners to be happy. MCU Ubonparitharat Journal, 7(3), 588-595.
Raksee, N. et al. (2018). Development of a Program to Promote Brain Skills, Executive Cognition through Activities to Enhance the Senses in Primary School Children. Available on https://op.mahidol.ac.th/ra/2018/08/15/cf_2561-06/ (Retrieved 2023, June 15).
Ritcharoon, P. (2016). Research Techniques for Learning Development. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology. (6thed.). New York: McGraw-Hill.
Stephenson, C. (2011). The True Meaning of Innovation. Ivey Business Journal, March/ April.
Thai Health Promotion Foundation and RLG Institute. (2018). Skill Development Manual, Brain EF Executive Functions for Early Childhood Teachers. Bangkok: RLG Institute.
Uppinjai, S., & Yaviraj, P. (2019). Classroom management in the digital age. Journal of the Educational Administration Professional Development Association of Thailand, 1(4), 51-65.
Yaboonwan, P. (2021). The Development of Learning Activities the Use of Digital Technology for Teaching and Learning with Infographics that Affects Digital Literacy of Student Teachers Faculty of Education Silpakorn University. [Master of Education]. Silpakorn University.
Yimchang, A., & Chaiyawanna, S. (2022). The Development of Media and Innovation for Parents in Enhancing Executive Function Brain Skills of Early Childhood in Child Development Center Under the Local Administrative Organizations of Krok Phra District,Nakhon Sawan Province. Journal of Graduate Studies in Northern Rajabhat Universities,12(1), 85-100.
Yuhyun, P. (2016). 8 Digital Skills We Must Teach our Children. Available on https://www.weforum.org/agenda/2016/06/8-digital-skills-we-mustteach-our-children/ (Retrieved 2023, June 15).
