6 การพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมกริท (GRIT) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาลักษณะของกริทและแนวทางการส่งเสริมกริทสำหรับนักศึกษา 2) เพื่อพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมกริทสำหรับนักศึกษา และ 3) เพื่อศึกษาผลการใช้โปรแกรมฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมกริทสำหรับนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับ
ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง จำนวน 30 คน ได้มาด้วยการเลือกแบบอาสาสมัคร เครื่องมือ
ที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แบบวัดกริท และโปรแกรมฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมกริท วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ ผลการวิจัย พบว่า
1. กริทของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ประกอบด้วย ความสนใจ การฝึกฝนอย่างจดจ่อ เป้าหมายและความหวัง แนวทางการส่งเสริมกริท ได้แก่ การสร้างความตระหนักรู้ในตนเอง การส่งเสริมทักษะที่จำเป็นเพื่อการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ การเรียนรู้จากตัวแบบที่ประสบความสำเร็จ และการเสริมพลังการเรียนรู้
2. โปรแกรมฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมกริท ประกอบด้วย การพัฒนาจุดประสงค์ของโปรแกรมฝึกอบรม การสร้างแผนการเรียนรู้ และการสร้างแผนงานการประเมินผล มีผลการประเมินอยู่ในระดับเหมาะสมมาก
3. กริทของนักศึกษาหลังการทดลอง และติดตามผลสูงกว่าก่อนการทดลอง โดยนักศึกษามีกริทด้านความสนใจ ด้านความหวัง แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman.
Bandura, A. (1977). Social learning theory: A social cognitive theory. New Jersey: Prentice – Hall.
Best, J.W., & Kahn, J.V. (1989). Research in education (6th Edition). Englewoods Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Caffarella, R.S. (1994). Planning Programs for adult teacher. San Francisco: Jossey-Bass.
Caren Baruch-Feldman. (2017). The grit guide for teens. California New Harbinger Publications.
Choochom, O. (2016). Behavioral science research: present and future. Behavioral Sciences From Diverse Perspective. Bankok: Rojchana Printing Limited Partnership.
Corey, G. (2000). Theory and practice of group counseling (5th ed.). Wadsworth/Thomson Learning.
Davis, V. (2015, 9 Jan). True Grit: The Best Measure of Success and How to Teach It. George Lucas Educational Foundation. http://www.edutopia.org/blog/true-grit-measure-teach-successvicki-davis.
Duckworth, A. (2016). Grit: The Power of Passion and Perseverance. Toronto: Ontario, Canada. Harper Collins Publishers.
Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M.D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long- term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087–1101.
Duckworth, A., & Gross, J. J. (2014). Self-Control and Grit: Related but Separable Determinants of Success. Current Directions in Psychological Science, 23(5), 319-325. https://doi.org/10.1177/0963721414541462
Fitz – Gibbon, C. T. & Morris, L. L. (1987). How to design a program evaluation. Newbury Park,
CA: Sage.
Heckman, J., Malofeeva, L., Pinto, R., & Savelyev, P. (2009). The effect of the Perry Preschool Program on the cognitive and non-cognitive skills of its participants. University of Chicago.
Hoerr, T. R. (2013). Fostering grit: how do I prepare my students for the real world? Virginia: Thomas R. Hoerr.
Khammanee, T. (2021). Strategies of Teaching: Knowledge for Effective Learning Process Management. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Locke, E. A., & Latham, G.P. (1990). A theory of goal setting & task performance. Prentice-Hall, Inc.
McCleland, D. C., & Winter, D. C. (1969). Motivating economic achievement. New York: Free Press.
Mekara, Montakarn. (2018). Study and development of a psychological Learning model to enhance the characteristics of Grit in a Vocational College in Northern 1 Chiangmai. Faculty of Education Srinakharinwirot University.
Penrattanahiran, R. (2023). General Psychology. Chiangmai: Sor. Information technology.
Posamak,T. & Sariwat, L. (2019). Developing a model to enhance grit on College of Dramatic Arts Students, Bunditpatanasilpa Institute, Ministry of culture. Ratchaphruek Journal, 17(1), 59-65.
Saengpanya, W. (2018). Teaching Psychology. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Thaler, L. K., & Koval, R. (2015). Grit to Great: How Perseverance, Passion, and Pluck Take You from Ordinary to Extraordinary. New York: Crown Business.
Thompson, R.A. (2003). Counseling Techniques: Improving Relationships with Others, Ourselves, Our Families, and Our Environment (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203427316
Tough, p. (2012). How children succeed: Grit, curiosity, and the hidden power of character.
New York: Houghton Mifflin Harcourt. Walter Mischel.
Wongyai, W., & Patphol, M. (2019). Building creative learning power. Bangkok: Innovative Leaders Center in Curriculum and Learning.
Wongyai, W., & Patphol, M. (2019). Learning Management for Enhancing Growth Mindset. Sikkha Journal of Education, 6(1), 52-60. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/sikkha/article/view/150041
World Economic Forum (WEF). (2015). The skills needed in the 21st century.
https:// widgets.weforum.org/nve-2015/chapter1.html
